葛家湾小学师德师风教育周总结.doc

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1、葛家湾小学师德师风教育活动总结教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。两周来，我校全体教师按照教育局的统一安排、学区的要求认真学习了《中华人民共和国义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《渭源县教师职业道德规范十不准》,充分认识到了教师队伍建设的重要性，特别是要把教师的师德、师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈

2、，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。下面从三个方面对我校进行师德师风建设工作进行一下总结：一、领导重视，抓住思想教育不放松。学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次开会研究落实师德师风工作的各项任务。建立了由校长任组长，学校校委会成员为成员的师德师风领导小组，具体负责师德师风工作，制定了学校师德师风建设培训方案。利用教师例会和每天放学后组织教师学习主要学习了《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》。在学习方法上我们采取了自学、讨论等灵活多样的形

3、式，力求使学习收到最好的效果，同时结合本校实际，要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。学校校长还同全体教师签订了师德师风承诺书书，进一步明确了责任。二、抓领导,以班子建设为核心，努力开创以德治校的新路子成立了师德师风活动领导小组，校长负责，做到三落实：组织机构落实、制度落实、全体教师参与，以德治校落实。学校领导班子成员，坚持“领导就是榜样”、“领导就是旗帜”的这一观念。事事处处给教师做榜样。保持良好的干群关系，发挥实干的工作作风。三、工作中执行从严治校的原则（1）严在明处。学校的每一项工作都努力使每位教师明确意义、要求

4、、方法、步骤、结果。即使教职工有条不紊地参与工作，又得到了教师的广泛支持和参与。（2）严在细处。工作中将问题尽可能想得多，过程尽可能想得细，办法尽可能想得实。即使教师工作按部就班，又使学校工作井然有序。（3）抓行动，大兴三风。一是团结风。学校在师德师风建设活动中引导教师“讲政治、讲学习、讲正气。全校出现了“讲沟通、讲协作、讲大局”的良好态势,并体现在教育教学实际中。二是民主风。充分发挥教代会的职能。谋事求详，监督求广，评议求实。确保学校各项工作的顺利进行。拟定适时召开教师会，搞好教育教学工作落实与校务公开，做到有条不紊。三是关怀风。作为校长应关怀每一位

5、教师，及时了解教师的疾苦，及时为教师排忧解难，把党的温暖送到教师心坎上，激发了教师极大的工作热情。四、抓住重点，自查自纠针对师德师风建设的重点，我们在开展自查自纠时主要采取了以下措施。1、召开领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，社会承诺服务制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序。2、召开教师会。要求每位教师根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠。3、设立师德师风投诉箱。向学生、学生家长公开学校投诉电话，接受学生、学生家长对师德师风的监督，学校对收

6、到投诉及时进行了自查自纠。4、学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。学校每一学期都要对教师师德师风情况组织学生问卷调查，以学生的满意率作为评先、评优的首要依据，同时在对教师教学质量考核中，学生的测评得分占一定的比例。通过开展师德师风自查自纠，学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。乱收费、乱订资料、体罚或变相体罚学生、训斥、刁难学生家长的违规行为得到有效遏制，学校的师德师风明显好转，社会效益显著提高，学生、学生家长对学校

7、、教师工作的满意度大幅度提高。当然我们也深知，师德建设是一项系统工程，是学校教师队伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈，坚持可持续发展的思路，不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平师德师风教育活动总结葛家湾小学