2011秋季学期班主任工作总结.doc

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1、班主任工作总结1103班:肖达枝2011年秋季学期，我被学校领导选聘为1103班班主任，激动之余，强烈的责任感使我陷入深思：我该怎样带好这个班级？这是一个怎样的班?男生有多少？女生有几个？这些同学否来自同一个地方？是否来自同一个班级？他们的关系如何？是友好还是矛盾？他们来我到罗平职中的真正原因是什么？以及来校以后到底会怎么想？又会怎么做，表现如何？怎样做才能使1103班稳定、团结、和谐、积极发展呢？越想越复杂，一时半会儿的还找不到答案，总的一句话：接手这个班级，我将任重而道远，我需要勇敢走进未来的迷雾，战胜迷雾中所有可能出

2、现的非常极端的困难，我现在需要做个唯一一件事，就是做好迎接一切挑战的心里准备。我班在我校编制为1103班，男生29人，女生30人，共59人，除了来自全县各个乡镇的之外，师宗、富源也有也有学生。有从外班转入的老生，也有从职业学院返回就读我班的，也有从罗平三中转过来就读的，经过对我班学生进行观察了解，我班学生呈现出复杂性，要取得实质性成效，需要从多方面、多手法、多视角去开展工作，并且要有足够的耐心和博大的爱心方有可能成功。生源地缘的复杂性，在开学不久就会暴露出许多臆想不到的问题，所以，在开学之初，组建班干部队伍就迫在眉睫，在班

3、委的选择上，我采取了应聘的方式全取，在全班范围内举行了一次“1103班班干部招聘大会”，在班干部招聘会上，同学都踊跃的参加，一共选取了15个班委，在第一次班委会上，对班级的纪律、学习、卫生、体育、文体活动、宿舍管理等各个方面做了全面的安排，接下来就要开展班干部培训，通过培训，提高班干部的学习、技能、责任、态度、能力等做了周到培训，每个星期一和星期五都开班委会，讨论班级管理中存在的各方面的问题，并提出解决方案，在我和班委的共同努力下，我班的管理工作和学习工作终于能够正常推进，一路风雨飘摇，坎坷重生，在取得成效的同时，也出现了

4、一些问题，面对这些问题，我在矛盾痛苦中重生，面对诸多问题，我积极主动的和学校领导、学生家长、学生三方进行磋商，共同取得一致性解决方案，幸运的是在困难面前，我们坚持住了，并且成长了。在开学的第一天晚自习，我班学生关联名在人不在的情况下，就和其它班的同学发生了打架斗殴事件，学校领导告知我以后，并提出一些指导性意见，按照领导的指示和我自己的思考，第一次见到该学生时，我就密切关注他，希望找到教育和改变关联同学的一些方法，在实施之后，关联同学毛遂自荐，提出要为班级做些事，了解他的向后，我让他担任了本班的纪律副班长一职，并征求他的意见

5、之后，成立了一个纪律小组，进行分工协作，全面开展我班的纪律工作，使得班级呈现出较好的稳定性。“实践是检验真理的唯一标准”，关联同学在学习上有很多困难，这导致了他信心波动，注意力有所转移，性情有回复“原样”的危险，看着他意志力薄弱，并且有弃学离校的可能，我很担心，我不希望我们共同的努力付之东流，我一方面与家长紧密联系，一方面与班里的积极性比较强的同学一起帮助他，但遗憾的是，关联同学在失去最后耐心之时，和我班英语老师发生言语冲突，对班级气氛造成严重的影响，我把情况如实的向其父亲讲述，家长对其儿子的行为非常生气，于是在当晚就把关

6、联同学带回了家，班级从此安静了许多,但少了一个同学的身影，少了一个人的声音，少了一个学生的笑容，从此我们每天都在思念这位已经失去的同学。我们班发生的第二件事是为了准备参加我校举办的新生广播体比赛而组织训练的过程中学生在相互玩乐的过程中导致小腿骨折，具体情况是本班学生关联、王志刚、谷雨、李应平、胡晓松等五位同学在班同学孔镜斌没有任何准备的情况下将其抛向空中，在落下的过程中没有主动接住，孔镜斌落地时发出一声惨叫，等同学们反映过来后，把听扶起来，这时候老师按照组织训练的时间刚刚赶到学校，得知学生孔镜斌受伤后，立刻派了本班学习委员

7、李荣钰将其送到罗平县第一人民医院进行检查，检查的结果令人震惊和担忧，当天晚上就通知孔镜斌家长，并把详细情况如实的向其讲述清楚，另外关联等五位同学也都做了医药费及相关费用的安排，第二天，事故双方的家长都来到学校，为了减轻学校领导压力，我主动把事故双方的家长青岛医院，当着家长提出解决方案，在争得家长们的同意之后，现场拟定协议并签字、按手印，说定按照此协议来执行孔镜斌小腿骨折的医疗事宜，签订协议的当天下午，我主动与我们的校长取得联系，在他的指示之与我校的政教主任王主任取得联系，王主任不在家的情况下，有建议我找到我校高副校长，并向

8、他讲述了事故发生的经过，并向其出示了医疗协议以及收取医药的单据，在高副校长的指示下，完成了孔镜斌小腿骨折的第一个疗程，出院后我再一次请到学校的副校长高老师和政教主任王老师，在我们的合力之下，对孔镜斌的第二次医疗事宜进行磋商，并达成了协议，实行一次性解决，最后，在学校领导、学生家长、班主任的相互理解、相互