太阳山镇中心学校2011工作总结.doc

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1、太阳山中心小学2011—2012学年度第一学期学校工作总结光阴似箭，日月如梭。一学期即将结束，本学期我校在上级领导的关心和支持下。学校以育人为本，发扬开拓进取的精神。有计划、有步骤地开展各项工作。回顾过去的一学期，我们主要做了以下几方面的工作。一、以德育为先导，推动规范化建设　　1、学校作为培养人才的基地，培养出什么样的人，这与开展德育教育十分重要。因此，学校把德育工作放在学校工作的重要位置上。在开展工作的过程中，我们不断进行自我完善，自我提高，为了更好地巩固创强的劳动成果，我们结合自身的实际，制订了相关的规章制度和工作措施，进一

2、步规范要求。2、加强师德师风建设。学校组织党员开展以先进性教育为动力，加强党的凝聚力。我们还要求全体党员、教师要严于律纪，敬岗爱业。把握时代的脉搏，树立良好的竞争意识、服务意识。强调师爱的深层次理解、尊重、信任和包容学生。在以人为本，以爱育人的教育思想指导下，我们全体的老师们都能把育人放在工作的首要位置。对学生尊重、平等、民主、关心。各班主任及科任教师能以身作则，做好学生的表率。3、抓好师生习惯的养成。做好学校卫生工作计划，以开展文明班级、卫生清洁标兵评比等一系列活动，扎实地推动师生各方面规范化的养成，使学校基本上形成了一个诚信、

3、文明和谐、安全的校园。在这方面做得比较好的有三、四、五年级。全体老师工作做得细致、卓有成效。4、抓好班级工作。各班主任和科任教师基本上形成自主管理、协调发展、诚信互助的局面。在本学期老师们都能本着对学生负责、对家长负责、对学校负责，对社会负责的工作责任感和事业心开展工作。能密切注意抓好学生的思想教育。做好后进生的转化辅导工作。二、加强常规管理，提高教育教学质量1．加强检查评比，为了全面掌握教学动态，根据学校工作安排，定期组织年段长、教研组长、备课组长对教师教案、计划、作业进行检查评比，做到每次检查有方案、有反馈有整改，确保检查评比

4、的实效性。2、抓骨干教师和新教师的培养。学校积极地创造条件做好骨干教师的培养工作。通过专家指导、外出学习、专题研讨等形式为教师的学习提供帮助，学校在课程安排等方面尽可能地为骨干教师的学习、研究提供方面。3、加强有效备课，发挥年段集体智慧，提倡个人备课与集体研究相结合，由备课组长牵头，实行“个人备课，集体研究，形成精品课”的做法,切实提高课堂效率。4．加强课堂管理，严格规范课程实施行为，切实提高课堂教学有效性。经常与年段长、教研组长、备课组长深入课堂听课，促使教师更新教学理念、改进教学方法、提高教学质量，逐步规范教师的课堂教学行为。

5、5．落实各项制度，加强考勤制度，落实教学常规评估，经常定时、不定时对教师到校、在岗、值日、夜值班、晨读、午间、课程执行、带路队、兴趣小组等进督查并做好记载，对存在的问题及时反馈并及时整改。6、认真搞好体卫艺工作，努力提高体卫艺教育水准。深入开展“全国亿万学生阳光体育运动”，以“达标争优、强健体魄”为目标，全面实施《学生体质健康标准》，严格执行国家有关体育课时的规定，开足上好体育课。保证学生平均每天至少有一小时的体育锻炼时间，切实提高学生体质。7、认真开展教师继续教育，组织好继续教育考核工作。本学期教师继续教育以组织学习2011年度

6、继续教育考试教材及中心学校为教师统一购置的《给教师的建议》、《魏书生教学工作漫谈》等书为主要内容。8、加强管理，确保师生安全。交通安全、饮食安全是重中之重，政教处必须认真规划，周密安排采取切实可行的办法确保住宿学生每周回家过程中的交通安全和其他学生回家的安全。学校要制定详细的管理细则，并与教师签署安全协议书，确保学校学生安全。加强法律意识，树立良好师德形象。首先，教育工作者必须自己知法、懂法，认真学习各种法律法规，认真遵守各种法律法规和职业道德规范。三、促进教师专业成长　　1．扎实开展年段教研，学校充分发挥年段长、教研组长、备课组

7、长的带头作用，引导各年段教师充分发挥集体的智慧，积极开展“1+1”备课、上课、“同课异构”“一课多论”、“有效课教学”、及“精品课”展示活动等课堂教学模式，进一步规范教学行为，促使教师专业成长，收到了良好的效果。2．扎实开展校本教研，根据学校确定的活动主题，教者有针对性的确定相应的课题，实行“教者第一次试上，年段研讨——教者第二次试上，学校行政、教研组长研讨——教者第三次上，集体研讨”，逐步形成精品教案，并于下午第三节组织评课，营造良好的教研氛围，收到了良好的效果。四、强化服务、协调意识，促进学校快速发展1．服务意识。教导处的工作

8、是琐碎而繁杂的，在工作中我能处处以大局出发，常常带着思考深入到师生中去，经常深入年段倾听老师心声，了解教师的想法，捕捉他们的意愿，听取教师的意见和建议，及时反思、总结，调整学校管理策略，指导各年段扎实开展工作，从而使得各项决策和工作措施符合实际和大