优秀班主任先进事迹.doc

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1、优秀班主任先进事迹  宿州市埇桥区蕲县镇白安小学韩君好  班级管理工作是一门育人科学。从教17多年来,在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上,我作为一名为孩子们服务的普普通通的班主任,以平常的心做平常的事,看着孩子们的成长变化,看着他们变得懂事成熟,那是一种特有的人生享受。作为一个班主任需要多花心思,多了解,多观察,多动脑。我自从加入教师队伍至今,一直担任班主任工作,深深感受到管理班级、引导学生得用心,会用心。即对学生有“爱心”,能“操心”,有“耐心”和对班干“有放手之心”与课任教师有“协作之”,对家长

2、有“热情之心”,对自己有“进取之心”。有了这些“心”,班级就好管理了。    一、爱心    17多年前,当我以班主任的身份第一次上讲台,心里非常紧张不安。可当全班学生以热烈的掌声欢迎我这位新班主任时,我的窘迫消除了,我的灵魂与心灵受到强烈的冲击,原来一名老师是这么的光荣。我不由在心里对他们产生了爱。数周工作下来后,我逐步意识到拥爱每位学生的心,是管好班级的重中重.作为一个班主任,接触学生的时间最长,生活在学生中间,与学生倾心谈话,深知学生需要老师的关爱.而喜欢得到这种师爱的并非是一共或几个孩子,而

3、是全部学生。我在平时喜欢与学生拉家常,如:“你们在家喜欢做什么?会做那些家务活?最近有进步,继续加油!”与学生交谈沟通做知心朋友,让学生感受的我发自内心朋友式的友情,家人般的关爱,从而搭起了与学生之间的感情桥梁。遇到问题,学生乐于接受我的教育、引导。真的,把爱心给了学生,学生喜欢你,也喜欢你所教的学科,对其产生浓厚的兴趣。学的效果当然好。    二、操心    班主任管理班级需要操心。有人说班主任是世界上“最小的主任”可这“最小的主任”管的事却特别多,班级的卫生、纪律,学生的行为、学习、生活等样样都

4、要班主任操心。特别是现在的独生子女,头脑灵活,思想独立、个性鲜明、敢说干做。我们班的学生的特点也很明显。他们很活跃、喜欢表现自己,上进心强。同时也存在不少问题。例如:喜欢争强好胜、娇气目中无人,喜欢听表扬,听不进批评,等。针对这些问题以及孩子的年龄、心理特点,我在班会上组织学生学习《小学生手则》和《小学生日常行为规范》,并在此的基础上展开了“人人争当先进”的评比活动,以加强鼓励、强化文明行为,良好习惯的养成。这个活动从“文明”、“守纪”、“勤劳”、“好学”等方面进行评比。每个方面都制定比较详细的要求

5、,如“文明”就是言行举止要得体,与人交往有礼貌;“守纪”就是课堂准备好,上课不挨批,集体活动守纪律就可以的;而“好学”是每个学生都有自己设计的积分表,把自己在平时学习和测试中得到的成绩记上,让学生们相互观摩,暗暗竞争,激发了他们学习的积极性,取得了较好的效果;“勤劳”主要指在卫生值日,公益活动和社会实践能不怕苦,不怕累,能很好地完成任务,起榜样作用;在学校的文明班级评选中,我所教的班级基本能获奖。    三、耐心    平时我们经常听到有不少老师抱怨:“现在的学生不好教、如今的孩子太不懂事”等等。这

6、也不能全怪孩子,因为当今社会,孩子们接受到更多为丰富、复杂的信息,影响着孩子们。所以管理班级还需要耐心。有时说了一遍不行说两遍,说了两遍不行再说一遍,讲到每一位学生都能牢记都做到为此。我曾教过一位学生,头脑灵活,接受能力很强,但成绩平平,总是上不去。我经过一段时间的观察后,了解的他每天到学校最早,回家最后,他是因为在学校有人陪着玩,回家一个人孤零零的。并且课前从不预习,课后从不复习,作业马马虎虎应付了事,只是在课堂上听听。针对他贪玩散漫的坏习惯,我多次与家长沟通,并配合共同教育,但收效不大。在一次课

7、间休息时,我和本班的几个同学在闲谈中,他也在场,我就问他有什么理想。他小小年纪,语出惊人,他说他长大想做个航天飞行员。这时我抓住时机,拍了拍他的肩膀,笑着说:“好呀,有志气!航天飞行员个个有学问,可都是刻苦学习才得来的,你呢?”我接着耐心引导道:“如果你能充分利用时间,特别是早中晚这些你经常玩的时间拿去学习,而不再去玩。你的成绩一定会上升的,那样才有做航天飞行员的底子!”他不好意思地摸了摸自己的头,说了句我最爱听的话:“朱老师,我一定听你的话,好好改正自己的坏习惯。”从此,他慢慢地改掉了自己的缺点。

8、能自觉抓紧时间,学习用功了,成绩也提高得很快,还光荣地加入了中国少先队员。     四、热情之心 班级教育和管理活动也要有家长的密切配合,把热心送给家长,信任尊重家长,虚心听取家长意见,这是我作为一名班主任与家长交往的一条原则。当学生有错时应及时与家长取得联系,能理解家长的难处,不训斥家长,不把学生有错误转嫁给家长,要尊重家长的感情,对家长做到温和有礼,以商量谈心的方式来交流教育孩子的得失。不歧视差生家长,一视同仁,平等对待。家长对班主任或学校工作有意见,抱着有则改之

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