高中语文《沁园春 长沙》 同步检测题 苏教版必修1.doc

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1、第一专题向青春举杯板块一吟诵青春1.沁园春·长沙达标检测一、基础知识1．下列注音完全正确的一项是（）A．百舸gě惆怅chóu峥嵘zhēng明澈cèB．澄清chéng给予jǐ摇曳yè尽管jìnC．嬉戏xī开辟bì驯服xùn混浊húnD．斥责chì遒劲qiú遏制è寥廓liáo2．对下列句子修辞手法说法错误的一项是（）A.看万山红遍，层林尽染（夸张）B.问苍茫大地，谁主沉浮（反问）C.鹰击长空，鱼翔浅底（对偶）D.粪土当年万户侯（比喻）3．下列句子横线处应填入的词语正确的一组是（）（1）的天空，无垠的大地，让人顿

2、生豪迈之感。（2）如一个着生命的母亲，期待着自己将要出生的婴儿。（3）因特网是与传统的大众媒体不同的一种传播媒介，这种传播媒介出现，就给不同国家之间的跨文化传播提供了前所未有的方便和迅速的信息交通渠道。A．辽阔孕育已经B．寥廓蕴蓄一经C．寥廓孕育一经D．辽阔蕴蓄已经4.下列有关词的解说，不正确的一项是()A.词是诗歌的一种，最初是配合音乐来歌唱的，根据字数多少，可分为小令、中调、长调。由于词的句子长短不一，所以也称为“长短句”。B.词的平仄和押韵稍异于诗歌，须服从乐律的需要。词牌（曲谱名称）不同，则平仄和押

3、韵的规定不同。C.每一词牌都对该词的字数、句数、段数、用韵有明确的规定。D.《沁园春》《水调歌头》《念奴娇》《一剪梅》《山坡羊》《天净沙》等都是词牌名。5．下列各句中，没有语病的一句是（）A．孔子一生积极求索，“知其不可为而为之”，他奋斗的一生是他这句格言的真实写照。B．今年的4月22日是第38个世界地球日，我国的宣传主题是“善待地球——从节约资源做起”。确定这样一个主题，目的是唤起人类爱护地球、保护家园的意识和行为。C．作为现代人，财富更深层的意义，并不是指你赚钱的多寡，而是指你生活品质的优劣。D．中国平

4、均每年有近20个天然湖泊消亡。近日，水利部专家指出，由于过度围湖造田，将大面积湖泊分割成小湖泊，是造成天然湖泊及其湿地面积锐减的主要因素。二、课外语段阅读（一）阅读下面的文字，完成6～9题。中国咏花诗词的历史认识价值和艺术审美价值是不容忽视的。它通过人们对花卉的审美态度和欣赏情调，曲折地反映了人的种种处境和对生活的理解。我们在阅读鉴赏咏花诗词的同时，考察历代诗人、词人的不同的创作心态以及与之相适应的艺术境界，是很有趣味的，这对我们的鉴赏活动也颇有益。4用心爱心专心这种创作心态，粗略地看有两大类，一类侧重于表

5、现客观自然，是欣赏自然的活动；另一类侧重于表现主观感情，是感情物化的活动。前者仍是自然世界的反映，后者则已进入感情世界了，自然的花草仅仅是进入感情世界的媒介罢了。后者在咏花诗词中佳作最多，价值也更高。这两大类作品，在艺术境界（诗境）上，又表现出不同的层次。首先是表现感官现感受的“物境”（相传为王昌龄所作《诗格》中语）。着眼于花卉色香形态的描述，是即目即景、直接感知的形象。在创作上表现为“巧构形似”，追求审美客体形貌的逼真再现，从中获得感官的快适。如白居易的《山石榴》诗写杜鹃花的红艳，云：“日身血球将滴地，风

6、翻焰火欲烧人。”真是“吟之未终，皎然在目”。又如章质夫的《水龙吟》状杨花飘飞，同样妙到毫颠，云：“傍珠帘散漫，垂垂欲下，依前被风扶起。”可谓“状难写之景，如在目前”，我们欣赏这类诗词，比较容易看出其好处，如食雅梨，入口便化。这些创作，是典型的模仿自然、通过艺术再造自然的活动，以艺术品酷似自然原形为乐。亚里斯多德在探讨艺术创作的自然原因时认为，模仿能使人们得到满足，确实是这样。不过这种“似”，还仅仅处于“形似”的境界。苏轼说：“论画以形似，见与儿童邻。”诗也一样，故需要再进一步转向表现审美客体作用于审美主体感

7、官而产生的某种特殊感受，以获得“传神”地再现自然的艺术效果。如韦庄写白牡丹，全然撇开其形态，只说“昨夜月明浑似水，入门惟觉一庭香”。表现素花溶化在月色中，不见其花，惟闻其香的特别感受，唤起人们固有的审美体验，那么白牡丹皎洁芳香的幽雅神貌，便可思而得之。在这里，并不仅仅直接诉之感官，同时要通过联想来意会。范成大《霜天晓角》咏梅云：“脉脉花疏天淡，云来去，数枝雪。”也是合其形而摹其神，皆有画笔难到的效果。这正像唐人戴叔伦所说：“诗家之景，如蓝田日暖，良玉生烟。可望而不可置于眉睫之前也。”无疑我们欣赏这类诗词作品

8、，需要有一番沉潜涵咏的功夫，甚至要通过想象，用自己的经验、印象去补充、生发。在某种程度上，这样的欣赏也是一种再创造的活动。6．对“趣味”一词在文中的意思理解正确的一项是（）A．人们阅读鉴赏咏花诗词是一种饶有兴趣的事。B．人们阅读鉴赏咏花诗词了解了古人的花卉栽培情况。C．人们阅读鉴赏咏花诗词时产生的艺术审美情趣。D．咏花诗词本身所具有的艺术审美价值7．从文中看，对“模仿能使人们得到满足”的原因分析不当的一项是（）A