泉州轻工职业学院教案

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1、泉州轻工职业学院教案2014～2015学年第一学期任课教师：洪巧丽系部:财金系教研（实验）室：财会教研组课程名称：《基础会计与模拟实训》教材名称：《基础会计》与《基础会计模拟实训》适用专业:14级会计18第1次课教案主页授课章节题目第一章会计概述导学学时2学时课型讲授□上机□实验课□习题课□讨论□其他□教具多媒体□模型□实物□挂图□音像□其他□教学目的、要求：1、企业的本质特征是什么？2、会计存在的价值；3、会计的产生与发展；4、经济环境的发展与会计学科的演变？教学主要内容（注明：重点*、难点#）：重点：掌握企业的本质；会计存在的价值

2、；作业、思考题：作业：预习第一章的内容参考资料：18泉州轻工学院备课笔记（教学过程）第1次课（注：此为旁注）导学：一个小问题：梁山有一百零八好汉，很多是生死之交，义气相投，应了“上天之数”，为什么他们要设置会计岗位？财务总监：掌管钱粮总头领两员（柴达）与会计有关：定功赏罚军政司一员考算钱粮支出纳入一员思考：1、会计为什么而存在？2、会计对这个社会为什么是不可或缺的？3、会计的独特价值是什么？——所有单位（大到国家，小到家庭）都需要会计，会计具有什么其他行业所不能替代的价值。4、会计会不会消亡？关于人梁山上设立会计岗位，主要是因为人？实

3、际上，会计岗位的设立，主要指向的还是人，人是什么“东西”？1、道德层面的人1）人之初，性本善，性相近，习相远——孔子2）人之性恶，其善者伪也——荀子————期望用道德规范人的行为。2、人行为的后果按对人对己，有利有害的区别：1）利人利己2）损人利己3）利人损己4）损人不利己3、一生二，二生三，三生万物从道德人出发，衍生了多种人的概念：1）经济人即人是非常理性的，以最小的成本获得最大的收益。2）社会人社会人是通过社会化的，使自然人在适应社会环境、参与社会生活、学习社会规范、履行社会角色的过程中形成的一系列行为模式的人。18泉州轻工学院备

4、课笔记（教学过程）第1次课（注：此为旁注）关于企业企业的核心是人，企业是由人组成的，而人又是经济人，这意味着：一群“心怀鬼胎”的人凑在一条船上。问题一：如果企业可以比作一条船的话，这些人为什么要上船？比较理想的情况：企业和员工共同成长比较差的情况：企业的成长是建立在员工的代价之上最差的情况：员工以企业的利益为代价问题二：这条船有多牢固？既然每个人都为了自我利益最大化而来，那么，他们是否会坚持在这条船上？————显然不会。1）当发现无法实现自我利益最大化，他们就会跳船。———————————信任就成了问题2）甚至预计外面有更好的利益，他

5、们也会跳船。因此，企业是一个自利经济人暂时的利益联合体。————————————————企业的本质特征问题三：自利且聪明的经济人如何信任他人？没有信任社会和家庭自利且聪明的经济人如何取信于人？就不复存在，何来企业？企业如何维系信任用人：Eg.皇权为什么要世袭？家族企业为什么大行其道？晋商票号是如何实现控制的？晋商指明清500年间的山西商人，晋商经营盐业、票号等商业，尤其以票号最为出名。晋商也为中国留下了丰富的建筑遗产，著名的乔家大院、常家庄园、李家大院、王家大院、渠家大院，曹家三多堂等等。八国联军向中国索要赔款，慈禧太后掌权的清政府就

6、向晋商的乔家借钱还国债。晋商的经济实力，可以从这个事情反映出来。　　晋商可以追溯到，隋唐之间的武士貜。武则天之父、李渊父子从太原起兵时，木材商人武氏从财力上大力资助，李渊父子的就是凭借当时天下最精华的太原军队和武氏的财力开始夺取全国政权。建国后，武氏并封为国公，地位等同秦琼、程咬金等。可以想象李渊父子当时从武氏那里得到多少财产，而武氏也从他最初聪明的政治投资中得到了巨大的回报。其后还孕育诞生了中国历史上空前绝后的女皇武则天。当然这是后话。晋商成功的根源在于“诚信”和团结的商帮政策。从企业看会计的价值：任何一种方法，都有其相应的成本效益

7、比。会计——————一种低成本的信任机制。会计的价值：维系自利经济人相互信任的成本有效的手段。————————————会计的存在的价值18泉州轻工学院备课笔记（教学过程）第1次课（注：此为旁注）会计学科的发展会计学科随着社会经济环境的发展而发展：1、会计学科的最初形态，用于维系信任的一些简单方法：数字+组织的控制手段2、复试账簿，科学的会计方法：产生于14、15世纪意大利的银行业，适应相对复杂的银行业和商业活动的需要。3、逐渐演变成今天的财务会计：特征：面向资本市场普通投资者，遵守一套公认的会计准则。4、工业革命与现代大生产模式的出现

8、：确定成本更加复杂，成本会计得以产生。5、当企业面临的经营环境更加复杂、多变：对决策的要求就越高，企业规模增大后，决策失误的成本也就加大，管理会计应运而生。6、资本市场带来了两个与会计发展关系密切的问题：资本筹资问题财务