云南省陇川县第一中学高二语文《单元扩展》教案.doc

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1、云南省陇川县第一中学高二语文《单元扩展》教案一、小说基础知识提要小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和环境描写，表现作品主题，传达作者的思想感情或表明人生态度，从而艺术地反映和表现社会生活的一种文学体裁。　　小说的特点主要有三点：1、以塑造人物形象为反映或表现生活的主要手段。2、有较完整、生动的情节。　　3、有具体的、典型的环境描写。　　小说三要素：小说必须具备生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境这三个要素，其中人物形象是主要要素。　　小说的类别可分为：长篇小说，中篇小说，短篇小说和微型小说二、小说

2、阅读训练题型(1) .人物形象塑造的考查误区：分析人物形象时，不从实际出发，过分拔高人物的思想品质；没有立足原文，无中生有，概括出原文中没有的东西；以偏概全，不能全面分析评价人物。解题思路应分四步走：   首先总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。然后画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句。接着看用了什么描写方法，在此基础上进行归类概括。最后选择恰当的词句表述出来。(2) .重要情节(细节)作用的分析，解题时要注意其思考的方向：①.是对表

3、现主题的作用。其作用一般来说是点题或突出主题。②.是对塑造人物形象方面的作用。或是发展了人物性格，或是表现了人物性格。 ③.是对整个故事情节的构成上的作用。一般来说是推动了故事情节的发展。 (3) .分析环境描写的作用：首先找到环境描写的语句在文章中的位置。处于不同的位置的环境描写其作用将会是不同的。然后再概括所描写的环境。    分析环境描写作用时，可从以下几个方面考虑：①.借环境描写交代故事发生的时间.地点.背景；②.增添或烘托某种气氛；③.衬托或突出人物的性格.心理等。④.有时有推动故事情节向前发展的作用⑤.揭示主

4、旨三、基础知识强化1．小说三要素中的环境指的是（ ）A．人物活动的时间和地点。B．人物生活的社会环境和自然环境。C．人物活动的场所和周围的景物。D．小说的时代背景和历史背景。2、请找出下面句子中表述错误的地方，并改正。5作家往往通过肖像、语言、行动、心理等描写来塑造小说人物，这些刻画人物的手法无高下优劣之分。但从整体而言，中国古典小说更长于以心理描写来表现人物，西方小说则更长于以人物肖像、行动、语言来刻画人物。四、语言运用（3题，共10分）1、请用第一人称叙述下面的情节。（3分）从此，他片刻也不离这个葫芦，还带到学校里

5、去。终于因为在上课的时候也偷偷地藏在桌子底下摩擦，给级任教员看见了。于是这个一心热衷的葫芦，终于被当场没收。他连哭也没有哭一声。2、仔细阅读泰戈尔的诗句，任选其中的两句进行仿写。（4分）①夏天的飞鸟，飞到我的窗前唱歌，又飞去了。②不要因为你自己没有胃口，而去责备你的食物。③生如夏日花朵之绚烂，死如秋天树叶之静美。④如果你还在为错过太阳而流泪，那么你也要错过群星了。五.阅读下面的文字，完成1—6题。乌米   〔俄〕阿·马·高尔基……每当早晨醒来，我便打开房间的窗户，倾听着从山上透过果园中茂密的绿阴向我传来的心事重重的歌声。

6、无论我醒得多早，这歌声都已经回荡在充满着盛开的桃花和无花果的香甜气息的晨空里了。　　清风从阿伊——偑特里山巍峨的峰顶簌簌吹来，微微地拂动着我窗前浓密的树叶，树叶的簌簌声给歌声增添了许多令人心旷神怡的美感。歌曲本身并不优美，而且有些单调，整个曲调很不和谐。在看来本应该停顿的地方，听到的却是悲伤而激动的呼号，随后这一惊心动魄的喊叫又同样出人意外地变作了柔肠百转的怨诉。这歌是一个苍老而颤抖的嗓音唱出来的，日复一日，从早到晚，什么时候都能听到这支像山溪一般流下来的唱不尽的歌子。　　村民们对我说，这心事重重的歌声他们已经听了七个年

7、头。我问他们：“这是谁在唱？”他们告诉我，这是一个叫乌米的疯老婆子唱的。六年前她的丈夫和两个孩子出海捕鱼，至今没有回来。从那时起，乌米便每天坐在自家土屋的门槛上，望着大海歌唱，等待着自己的亲人。一次，我去看她。我沿着蜿蜒的小道，经过几个伫立在山坡上的土屋，穿过一个个果园和葡萄园，爬上了高山。在山石背后翠绿树丛中，我看到了乌米老太婆的那所半坍塌的土屋。在从亚伊拉山顶滚下的巨石中间，长着几株法国梧桐.无花果树和桃树。溪水潺潺地流着，在它流过的地方形成许多小小的瀑布，土屋顶上长着青草，墙上爬着曲曲弯弯的藤蔓，屋门正对着大海。　

8、　5乌米坐在门旁的石头上，她的身材匀称颀长，白发苍苍。她那布满细小皱纹的脸，已被太阳晒成了棕褐色。层层叠叠的石堆，年久失修的半塌的土屋，在炎热的蓝天衬托下的阿伊——偑特里山的灰色峰顶，以及在太阳照耀下寒光熠熠的大海，所有这一切在老人周围形成了一种肃穆静谧的气氛。在乌米脚下的山坡上，有一些零零落落的村舍。透过果园的绿树