【优化指导】2013高考政治总复习 各地模拟试题分类汇编 课时作业10.doc

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1、【优化指导】2013高考政治总复习各地模拟试题分类汇编课时作业10事物联系的普遍性、客观性、多样性和复杂性1.近期，我国四川、广西等地相继出现了“天坑”，直径从数米到几十米不等。其他国家如委内瑞拉也出现了一个直径30米的大“天坑”。由此引起网络上各类关于“地球末日”的猜想。产生这种错误猜想的主要原因是(　　)A．否定了联系的客观性B．只看到事物的偶然联系与非本质的联系C．否定了世界的物质性D．混淆了人为事物的联系与自在事物的联系解析：将出现的“天坑”视为“地球末日”的先兆，是主观臆造的并不存在的联系，是对联系客观性的否定。答案：A2．据报道，腾讯有10亿个注册QQ用户

2、，其中6.125亿个是活跃账户。高峰时期，6000多万个用户同时使用QQ。众多的QQ用户通过腾讯软件在网上和网友进行交流，各抒己见，已经成为家常便饭。这说明(　　)A．人为事物的联系是主观的B．人们可以改变事物之间的固有联系C．人们可以根据事物的固有联系，创造条件，建立新的具体联系D．联系是有条件的，人们可以发挥主观能动性，创造世界上本来没有的联系解析：联系具有客观性，人为事物的联系也是客观的，A项错误。人们不能改变事物之间的固有联系，也不能创造世界上本来没有的联系，B、D两项观点错误。众多的QQ用户通过腾讯软件在网上和网友进行交流，各抒己见，正是人们根据事物的固有联

3、系，创造条件，建立新的具体联系的表现，选C项。答案：C把握因果联系的重要性3.(2012桂林模拟)《淮南子·说山训》中云：“良医者，常治无病之病，故无病。圣人者，常治无患之患，故无患。”这句话从哲学角度启示我们(　　)A．看问题办事情要善于抓住矛盾的主要方面B．创造必要条件，认清事物的本质和规律C．要树立因果观念，提高活动的自觉性和预见性D．要不失时机地促成事物的飞跃解析：材料中强调“常治无8病之病，故无病。常治无患之患，故无患”说明要树立因果观念，提高活动的自觉性和预见性，应选C项。A、B、D三项与题意不符。答案：C4．(2012北海模拟)《谏太宗十思疏》中说：“求

4、木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。”这句话说明(　　)①因果联系是一种先行后续的关系　②因果联系具有客观性　③原因和结果是有严格区别的　④原因和结果在一定条件下可以转化A．①②　　　B．③④　　　C．①②③　　D．①②④解析：本题以一段文言文材料为背景考查学生对因果联系的理解，“固根本”、“浚泉源”、“积德义”是原因，“木之长”、“流之远”、“国之安”是结果，题干中反映的是因果联系，①②正确，但题干中并没有体现原因与结果的区别及其相互转化，③④的观点虽然是正确的，但在题干中没有体现。答案：A整体和部分的辩证关系5.(2012贵港模拟

5、)广东日照时间长，光照强度大，但光能利用少，下一步要大力抓好新能源的开发工作，加大太阳能利用的力度，优化能源结构，从哲学上看，之所以要优化能源结构，是因为(　　)A．整体处于主导地位，统率着局部B．整体内部结构的优化能使整体功能大于部分功能之和C．事物之间的联系是客观的、无条件的D．部分是整体中的部分，部分离不开整体解析：本题考查学生对整体与部分间联系的理解运用能力。依据所学知识，结合题意判断，C项表述错误。A、D两项则不合题意，B项切合题意。答案：B6．(2012梧州模拟)长三角区域规划构筑以上海为核心，沿沪宁和沪杭甬线等的“一核九带”的空间格局，25城明确分工，避

6、免同质化恶性竞争。长三角区域规划的思路表明(　　)A．立足整体就能实现整体功能大于部分功能之和B．坚持具体问题具体分析就能正确解决事物的矛盾C．部分决定整体，整体的性质决定于部分的性质D．要立足整体，学会对系统内部结构进行优化组合解析：材料说明长三角区域规划从整体着眼，避免同质化恶性竞争，D项正确。整体功能发挥如何不仅要看有没有坚持全局观念，还要看每一部分在整体中的功能发挥情况，A项错误。事物矛盾能否解决取决于多种因素，B项错误。C项夸大了部分的作用，错误。8答案：D7．“中部通，全国通。中部活，全国活。”这一形象说明中部崛起重要性的说法启示我们要(　　)A．树立全局

7、观念，立足整体，统筹全局B．搞好局部，用局部的发展推动整体的发展C．以整体为统率，坚持整体功能大于部分功能之和D．抓住重点，把握关键部分就能实现整体的最优目标解析：材料主要强调了中部崛起的重要性，B项说法正确，A、C两项都强调了整体的作用，D项本身不对。答案：B运动是物质的根本属性8.两位画家以“安静”为题，各画了一张画。一位画家画了一个湖，湖面平静，倒映着远山和湖边的花草，好像一面镜子。另一位画了一个激流直泻的瀑布，旁边有一棵小树，树上一个鸟巢，巢里一只小鸟在睡觉。后一位画家才画出了安静的真正含义。因为他懂得(　　)①动中有静，静中有动　②运动是物