北师大版第十册第四单元集体备课初稿.doc

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1、北师大版第十册第四单元集体备课稿金川公司第六小学五年级组保迎霞李红刚董桂珍一、单元教学目标1、通过操作活动，理解体积、容积的含义。2、认识体积、容积的计量单位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升），会进行单位之间的换算，感受1立方米、1立方分米、1立方厘米、1升、1毫升的实际意义。3、探索并掌握长方体、正方体体积的计算方法，并能解决简单的实际问题。4、探索某一些不规则体积的测量方法。5、在观察、操作等活动中，发展动手操作能力和空间观念。二、单元学习内容的前后联系后续学习的相关内容六年级1、认识圆柱和圆锥2、圆柱的表面积与体积3、圆锥的体积本单元的主要内容1

2、.认识长方体（正方体）的体积2.体积（容积）单位，实际意义及换算3.探索不规则物体体积的测量方法已学过的相关内容长方体、正方体第一学段认识长方体、正方体、圆柱、球本册长方体（正方体）的认识与表面积长方体、正方体三、单元教材分析本单元是本册教材中空间图形部分中的第二部分内容，学生在第一学段已初步感知了长方体、正方体等立体图形，第二单元又进一步认识了长方体、正方体的特点及展开图，探索掌握了它们的表面积及计算方法，特别是通过“数学与生活”和“折叠”两节的学习活动，学生在观察能力、动手操作能力、实际应用能力得到训练，空间感受能力得到初步发展，为本单元学习体积、容积的

3、知识积累了经验。本单元在以上知识经验的基础上，进一步认识物体的体积和容积；体积、容积单位，实际意义及换算；探索长方体（正方体）体积、容积计算方法及不规则物体体积的测量方法等。既然是空间与图形内容，本单元目标的重点是通过这些知识的学习与探索，发展学生的空间观念，培养学生的探究能力和实际应用能力。实现这些目标，离不开学生的观察与操作等独立探索活动，所以本单元观察与操作贯穿始终。单元结构图：体积——物体所占空间的大小容积——容器所能容纳物体的体积长方体的体积=长×宽×高长方体（二）长（正）方体的体积=底面积×高正方体的体积=棱长×棱长×棱长体积单位：米3、分米3、

4、厘米3容积单位：升、毫升体积单位的换算本单元教材有以下几个特点：1、在比较活动中，体会并理解体积和容积的意义体积和容积是比较抽象的概念，教材重视让学生在充分体验的基础上理解它们的意义。教材首先借助学生已有的生活经验，让学生交流物体的大小和容器盛放东西有多少，感受“物体有大有小，容器盛放的物体有多有少”。然后，教材围绕“土豆和红薯哪个大”的问题，引导学生开展实验活动。在活动中发现两个物体放入水中后都占据了一定的空间，而且水面上升的高度不一样，说明这两个物体所占空间的大小不一样。这样使生活经验和动手实验相结合，在学生有了比较充分的感受之后，教材又通过引导学生实验

5、研究“哪个杯子装水多”，在学生感受容积容纳物体体积的大小的基础上，提示容积的概念。引入这两个概念后，教材还设计了搭物体等活动，使学生进一步体会体积和容积的意义。1、密切联系生活实际，感受体积、容积单位的实际意义重视对测量单位实际意义的体会是本教材的重要特点。本单元教材通过动手操作、寻找生活中相应体积的物体等活动，引导学生把体积、容积单位与生活中熟悉的事物建立联系，从而感受1立方米、1立方分米、1立方厘米、1升、1毫升的实际意义。如学习立方米、立方分米、立方厘米时，在结合直观模型引入体积单位的基础上，教材先安排了“用橡皮泥切出一些体积是1立方厘米的正方体”“拼

6、2厘米3、5厘米3、10厘米3”“用硬纸板做一个1立方分米的正方体”“用米尺在墙角搭出一个1米3的空间”等活动，接下来又让学生说说生活中体积为1立方米、1立方分米、1立方厘米的物体，引导学生观察、比较、交流，加深学生对体积单位的实际感受。再如学习升和毫升时，教材结合实物引导学生认识升、毫升后，让学生说说“哪些物体的容积大约是1升”，并设计了滴水实验和估测活动，使学生感受升、毫升的实际意义，建立测量单位与生活经验的联系。2、在观察、操作中探索长方体体积的计算方法教材重视引导学生经历知识的探索过程，引导学生探索长方体体积的计算方法。教材首先安排了长方体体积与长方

7、形面积的类比，由此启发学生猜测长方体的体积可能与长、宽、高有关。然后变化长方体的长、宽、高中的一个量，比较体积的变化，使学生分别体会到“长、宽相等时，高越长，体积就越大”“长、高相等时，越宽，体积就大”“宽、高相等时，越长，体积就大”。究竟长方体的体积与长、宽、高有什么关系呢？教材接着安排操作活动，引导学生用小正方体摆4个不同的长方体，并记下长、宽、高等有关数据。通过观察、分析这些数据，发现长方体体积与长、宽、高的关系，逐步归纳出长方体体积的计算方法。3、在实验活动中，探索不规则物体体积的测量方法“测量不规则物体的体积”既有助于学生进一步理解体积的含义，又能

8、帮助学生发展解决实际问题的能力。为了引导学生探索测量