产品设计改良性产品设计实验教学大纲.doc

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1、本科生课程教学大纲《产品设计Ⅰ改良性产品设计》实验教学大纲课程代码：1261316课程名称：产品设计Ⅰ改良性产品设计/ImprovableProductDesign开课院（系）实验室：艺术学院、艺术设计实验中心适用专业：工业设计实验指导书名称：产品设计Ⅰ改良性产品设计实验指导书一、学时、学分总学时：64总学分：4理论学时：32实验学时：16实验成绩占总成绩15%二、课程简介本课程主要学习以市场竞争为目的产品改良性设计的基本理论与方法，并进行有针对性的产品改良设计。通过实验，把理论与实践很好的结合

2、起来，加强学生的动手能力培养，使设计提高到一个新水平。三、实验的地位、作用和目的及学生能力标准本课程实验主要是对改良的产品进行细节的调整，同时要进行技术可行性设计研究。通过制作工作模型、仿真模型更好地推敲改良技术实施的合理创新，通过模型制作将产品设计构思真实地再现出来，所有在平面上发现不了的问题，都能在模型中反映出来。提升学生的三维空间构型能力，要求学生直接以三维实体的方式进行思考与创意。四、实验方式与基本要求1.综合性实验实验名称：①石膏模型；②油泥模型；③木制模型；④塑制模型预习要求：首先要

3、求学生根据改良性产品设计实验指导书在课下进行预习、准备模型制作材料，准备工作模型或仿真模型制作的设计图纸如三视图、效果图、推敲图，并在教师的指导下选择完成设计表达与制作所需使用的实验设备；实验方式：学生在指导教师的指导下利用材料设备完成模型制作。实验设备：转盘、转台、造型工具等；转盘、转台、油泥雕塑刀等；刀具、刨刀、锯、手摇钻、整饰工具等；干燥箱、雕刻机、曲线锯、台钻、造型、整饰工具等。实验要求：按改良性产品设计课程作业要求，学生可选做其中1个实验。实验分组：2-3人/组（有条件时应1人/组）2

4、.其它①在实验室进行实验前，给学生15～20分钟，熟悉实验设备流程、操作方法等；②首次进实验室由实验室辅助指导教师讲解实验设备使用、可能遇到的疑难问题、注意事项等；指导教师对学生的改良设计个别进行有针对性指导。③学生独立操作完成实验；④实验结束后，指导教师检查制作成品情况；⑤在一周内，完成实验报告。五、考核方式与实验报告要求学生进入实验室，指导教师点名；实验结束后，指导教师根据学生模型制作情况、实验表现、实验纪律及作风等方面给出学生成绩，在综合实验报告情况给出最后的成绩。（实验报告格式见指导书。

5、67本科生课程教学大纲六、实验项目序号实验名称内容提要所用主要设备实验时数实验要求实验类型设备套数每组人数实验者类别开设实验室1石膏模型掌握石膏模型的加工制作工艺，推敲与检验设计。转盘、转台、造型工具等4依据设计课题选做综合12-3本科生工业设计实验室2油泥模型掌握油泥模型的加工制作工艺，推敲与检验设计。转盘、转台、油泥雕塑刀等4依据设计课题选做综合12-3本科生工业设计实验室3木制模型掌握木制模型的加工制作工艺，推敲与检验设计。刀具、刨刀、锯、手摇钻、整饰工具等4依据设计课题选做综合12-3本

6、科生工业设计实验室4塑制模型掌握塑制模型的加工制作工艺，推敲与检验设计。干燥箱、雕刻机、曲线锯、台钻、造型、整饰工具等4依据设计课题选做综合12-3本科生工业设计实验室七、开放实验室的要求：原则上，学生以小组为单位，按改良性产品设计课程进度要求到实验室制作本课程实验，有兴趣的同学可到实验室和指导老师联系自行实验时间。八、本大纲主执笔人：钟蕾审核人：苗延荣批准人：苗延荣《产品设计Ⅱ开发性产品设计》实验教学大纲课程代码：1261326课程名称：产品设计Ⅱ开发性产品设计/empolderproduct

7、design开课院（系）、实验室：艺术学院、艺术设计实验中心适用专业：工业设计实验指导书名称：产品设计Ⅱ开发性产品设计实验指导书一、学时、学分67本科生课程教学大纲总学时：64总学分：4理论学时：32实验学时：16实验成绩占总成绩15%二、课程简介主要学习开发性产品设计的基本程序与方法，着重训练学生在观察分析人们使用产品的目的、条件、环境和使用过程中发现问题，进行功能方式定位。训练学生在生活中寻找问题的同时，善于分析市场确定设计定位后，进行设计方案的构思、扩延、判断以及进入技术设计和制作、推敲阶

8、段。三、实验的地位、作用和目的及学生能力标准本课程实验主要是对开发性产品设计构思创意进行推敲，同时要进行技术可行性设计研究。通过制作模型（或样机）直观地研究开发性产品设计造型设计方案实施的合理性，通过模型（或样机）制作将产品设计构思真实地再现出来并进一步完善设计构想，所有在平面上发现不了的问题，都能在模型（样机）中反映出来。提升学生的三维空间构型能力，要求学生直接以三维实体的方式进行思考、创意与表达。四、实验方式与基本要求1.综合性实验实验名称：①石膏模型；②油泥模型；③木制模型；④塑制模型；⑤