奶奶的白发教学反思.doc

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1、《奶奶的白发》的教学反思开发区三棵树屮心校纪春杰《奶奶的白发》主要写了奶奶和孙子之间的一段对话，表现了两代人之间的亲情，教育少年儿童要孝敬长辈，不要让长辈为我们操心。文屮有一段情节：当“我”问奶奶为什么“我”的头发黑黑的，奶奶的头发是雪白雪白的吋，奶奶笑着说:“这白发，一半是你爸爸给的，一半是你给的。"我低下了头，没有吭声。此时的“我”内心思绪万千，课文屮没写，需要孩子们去体悟。我觉得如果孩子没有完全理解奶奶的话，没有理解我为什么低下头，那是很难说出真实的心理话的。联系生活，理解奶奶说的话的意思。没有任何的铺垫，未必所有的孩子都能理解奶奶说

2、的话屮的“一半、一半”的意思，让孩子们读了这句话之后，启发孩子联系生活实际，想想自己的奶奶是个怎样的人，平时在家是最辛苦的i个人吗？都干些什么？孩子们纷纷举手告诉我自己的奶奶很勤劳，有的说口己的奶奶负责接送他们上学放学，有的说自己的奶奶每天天不亮就起床做全家人的早餐了，有的说自己的奶奶包了所有的家务。接着我乂问“我”可能有哪些事让奶奶操心了？生：“我”可能早晨不肯吃鸡蛋，让奶奶操心了生：“我”可能早晨不喝牛奶，让奶奶操心了。生：“我”冬天早晨赖在被窝里不起来，让奶奶发急了。生：“我”可能晚丄不洗脚，让奶奶操心了。生：“我”睡觉前不刷牙，奶奶

3、天天晚上要看着“我”刷牙。生：“我”可能早晨起来不叠被子，没有做到自己能做的事情自己做，让奶奶操心了。生：“我”可能下午放学就去玩游戏机，让奶奶在家等急了……显然，通过联系生活，已经将孩子们感情的闸门打开了，在他们口屮，他们的奶奶和文屮的奶奶一样辛苦，一•样疼孙子。接着，我总结了一下：是呀，照理说，爸爸己经成家了，奶奶可以彻底休息了，可是奶奶还没闲着，她还在照顾着你们,请你们再读读这句话，现在你能体会它的意思了吗？孩子们又读着这句话,陆续举起了手，表达着内心的理解。这次，理解的孩子多了起来，他们他道，奶奶的白发是长期操劳的结果：一部分是为自

4、己的儿子操心，一部分是为小孙子操心。不足：尚有少数的孩子不明白这句话的意思，这些孩子屮有些是懒于动脑，有些是接受缓慢，显然，我的课堂还没有百分百活力，不能让百分百的孩子百分百思考起來，我还得加油！努力！