如何在作文教学中培养小学生的观察能力.doc

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1、如何在作文教学中培养小学生的观察能力观察是获取写作材料的重要途径。许多学生一提笔作文就感到没什么可写，这是因为作文教学缺少指导学生观察生活，更缺乏对观察能力的培养。鲁迅说：“如要创作，第一须观察。”那么，如何培养学生的观察能力呢？下面是我近几年在教学实践中的一些做法。一、激发学生对观察事物的兴趣要做到激发学生的观察兴趣，耍从小学生的年龄特点出发，从他们喜爱的事物开始练习观察。兴趣是最好的老师，好奇心是学主探索未来的起点，有了兴趣才能使学生以更高的热情投入到学习活动中去。儿童形象思维比较发达，认识事物常常先从观察开始，因此，培养浓厚的观察兴趣是培养观察能力的重要前提条件，为了锻炼观察能力，要培

2、养每个学生广泛的兴趣，这样才能促使学生津津有味地进行多样观察。心理学上讲，有新异性的东西，就能引起学生的注意，因此，教师可以创设一些有新异性的观察情境。例如，学生们喜欢郊游、参观，这样会激起他们的求知欲，使他们对大口然和社会现象产生观察兴趣。作为教师，要带领学生走进他们喜欢的生活中去，在生活中发挥他们的才能，激发灵感，做生活的有心人,留心观察生活，把生活中看到的、听到的、想到的用优美的语言文字记录下来。如冰消雪化时，引导学生到大自然里找春天；百花盛开时，组织学生郊游，领略大自然的美景;金风送爽时，引导学生观察秋天的原野;隆冬季节里，领同学们到操场堆雪人。古代教育家孔子曾说过：“知之者不如好之

3、者，好之者不如乐之者。”因此，要让学生轻松、愉快、主动、有效地观察，关键条件是培养起学生对观察的兴趣。二、教给学生观察的方法第一，有目的地观察。对一个事物进行观察时，要明确观察什么，怎样观察，达到什么冃的，做到有的放矢，这样才能把观察的注意力集中到事物的主要方面，以抓住其本质特征。学生在观察中，有无明确的观察冃的，得到的观察结果是不相同的。比如，带学生去公园，要求学生去观察公园里的动物、植物有哪些变化，那么，学生一定会说出鸟儿的外形、羽毛的颜色、眼睛的大小、声音的高低；花儿的颜色、形状、大小等等。这样学生就能有的放矢地去观察，从中获得更多的观察收获。只有带着冃的性的观察才是有效的观察，才能尽

4、快提高学生的观察力。第二，观察要有顺序。世间万物在自然界无论怎样纷纭复杂，观察时都必须有序地进行。观察任何一样事物，只有按一定的顺序进行，才能很快地找出事物的特点。观察的顺序或从远到近，或自上而下，或由内而外。不同的顺序、不同的角度去观察，发现事物的特点就有可能不一样。观察同一种事物，我们不追求同一种顺序，但不能随心所欲没有顺序。第三，有重点地观察。要引导学生抓住事物的本质特征，而不只是“看”那么简单，也就是说，要动用多种感官，多角度观察，多方感悟，教给学生用多种感官参与观察活动。例如，色彩、形状、声音、气味等，需耍让学生看一看，摸一摸，听一听，闻一闻，有时甚至要尝一尝，只有这样用多种感官去

5、亲自感受，才能使学生获得更好的观察效果，留下丰富深刻的印象。如观察花草，就让学生看看花朵的形状、颜色，让学生再闻闻气味。观察雪景时，可以让学生抓把雪，甚至堆一个雪人，并引导学生观察雪人是怎样融化的，从而加深观察的印象。在观察时还要给学生以具体的指导。学生对客观事物的观察，往往抓不住重点，他们只注意观察那些色彩鲜艳,有强烈刺激性的部分，忽视细微的，然而是重耍的部分，只看到局部，看不到整体。因而要指导学生抓住观察对象的特点，引导他们注意那些容易忽视的地方。在教学中要引导学生在观察时抓住最能体现事物本质特征的地方，也就是不同于其它事物的地方，那就是观察的重点。如指导学生观察小鸡，就要求学生从小鸡身

6、上找出与其它小动物不同的地方。形态是毛茸茸的、叫声是叽叽的??学生能抓住这些方面的观察就能抓住事物的本质。三、观察结合联想想象力是现在的学生最缺乏的能力，但这也是写文章是否形象生动的保证。如根据一个小朋友在马路上兴高采烈地背着书回家，可以想象出他可能受到了老师的表扬，或者考试得到了好的成绩？？这样的想象对培养学生的观察能力是极有帮助的。任何观察都含有两个因素：一是感官知觉因索，二是思维因索。止是有了思维因索，才能使我们从熟悉的观察目标中发现别人没有看到的东西，从而使观察效率得到提高。如指导学生写大榕树，我把学生带到大榕树下，指着大树问：“榕树的树干与其它的树干有什么不同？”学生很快回答：“树

7、干上长着长长的气根。”“主干粗壮，布满褶皱。”我接着问：“你觉得它的气根和什么相似？”学生回答：“像胡须扭曲的树干像什么？”让学生展开丰富的联想。可见，只有引导学生在观察的过程中进行合理的想象，写出来的文章才会形象生动，给人以身临其境的感觉。四、培养观察习惯激发了学生的观察兴趣，教给了他们观察的方法，还要培养他们养成观察的习惯，在培养习惯时，要持之以恒地引导小学生观察家庭、学校、社会、口然界，坚持不懈写观察日