困难学生文学教育辅导综述文学教育论文.doc

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1、困难学生文学教育辅导综述文学教育论文随着近年来市场经济发展的逐层深人，社会主义经济制度逐步转型、稳定，贫富差距己经作为一个不可忽视的社会问题口益突显出来。在教育领域，尤其是大学教育屮，贫困学生的比例随逐年扩招而越来越大，给学校的教冇、管理带來挑战。作为教育工作考，尤其是政治辅导员，如何使这部分学生受到良好的大学教育并最终成为合格乃至优秀的大学毕业生是我们工作的重屮Z重。基于此，通过对我院汉语言文学教冇专业困难学生详细的调查、研究，拟定了新的辅导方式及管理模式，现将报告呈献如下：一、研究目的口前我院汉语言文学教冇专业的学生主要来白重庆的一些偏远地区，其屮2003级汉语言文学教冇专业的困难学生

2、占木系学生总数的27.2%o学生的II常管理及教冇辅导关系到教学活动的顺利展开，关系到学生的成长与成才。而困难学生又是常规管理屮的一项难题:一些学生因家庭困难而自卑、缺乏自信，很难和老师、同学沟通与相处;一些学生为逃避现实而转向虚幻的网络世界，萇至走上犯罪的道路。因此，对困难学生的教行研究迫在眉睫。汉语言文学教育专业学生在大学的生活有四年,而困难学生比例不容忽视。通过对困难学生常规管理及辅导的研究，可以提高我们的工作效率，更好地接触到学生的心理世界，帮助学生树立正确的人生目标•以人为木，促进学生全面发展，达到我收稿LI期:2004-12-01作者简介:巫桂英(1981—)，女，西南师范大学

3、冇才学院助教。们教育的终极忖标。二、研究内容（一）困难学生存在的主要问题I.心理上这类学生在心理上容易形成两种性格:自卑和自尊。这两个极端几乎可以说是同时存在的。困难学生多来自贫困山区，家庭经济环境较差，生活空间狭窄，进人大学，肖先是昂贵的学费给家庭带来巨大的经济负担，而困难学生家庭经济收人多数只能依靠农业生产，这仅能解决家庭的基木生活问题，学生的学费多是借款或贷款，这种经济负担不仅给家庭带来沉重的压力，学生H身也有压力;其次，育才学院虽然地处郊区，但离经济相对发达的市区不远，与落后的贫困山区形成巨大反差，生活环境的斧异会给从小在山区长大的困难学生带来自卑感，由于物质生活的缺乏，他们的精神

4、生活也相对贫乏，面对大城市的繁华与生活的多样性，困难学生往往不知所措。沉重的经济负担不可能允许他们很快融人新的环境;再次，大学其实是一个相对完幣的小社会，即一个社会的缩影，学生与学生Z间的交往通常也会令贫困学生产生自卑感，譬如相互攀比，互相请客吃饭等。因此，在大学，基木是生活水平差不多，家庭背景相差不大的学生才能走到一起。这些是在大学环境下令贫困学生产生自卑感的主要因素。所谓“物极必反”，自卑感特别严重的学生自尊心也出奇的强，他们往往是听不得别人说他们穷、困难、需要帮助，面了思想比较严重。具体表现在从不主动申请困难补助，在某些场合还要打肿脸充胖了，结果使自己的经济更加雪上加霜。这类学生比一

5、般困难学生问题还要大，因为他们心理上害怕承认H己是贫困学生，特别看重别人对他们的看法，从而显得敏感、多疑，在与其他学生的交往屮如果不注意引导他们，就容易出现问题,影响学习、生活乃至成人成才。2.生活上因难学生由于生活环境及家庭经济条件的影响，大多在生活上比较勤俭节约,除非必要的开支，否则一般不会胡乱花钱，但需要注意两种情况:其一，家庭经济特别困难,家长没有能力提供给学生必需的生活费，或只能提供极小部分，大部分都要靠学生白己来想办法。这部分学生温饱问题不能解决，就必须抽出时间与精力来从事勤丁助学活动以维持基木的生活，如家教、促销、钟点T等等。对于这部分学生需要特别关注的是他们的基木生活问题以

6、及他们所从事的勤一「助学活动，引导他们利用勤工助学维持生活，提高自身备方面能力，同时还要引导他们正确处理学习、生活、工作三者Z间的关系，不要顾此失彼。其二,极少数困难学生面子思想比较严重，不会计划生活，常常饱一顿、饥一顿，长期发展下去,势必会影响到他们的身心健康，不利于学习。2.学习上困难学生在学习上一般都有明确的学习H标，端正的学习态度，能够刻苫勤奋地学习，但也并非不存在问题。首先，困难学生由于来H贫困山区，认知水平有限，接受的教育方式落后，学习能力较羌，思考能力与接受能力也相对薄弱。基于此，有些困难学生在学习上只靠单纯的机械记忆，没有养成独立思考的习惯，不知道怎么开动脑筋，或者不善于组

7、织自己的心智活动和学习T作。有的困难学生在学习上粗枝大叶，注意力分散和不稳定,思维灵活性丟，缺乏综合分析能力，这给他们的学习带来很大困难，往往是很勤奋的学生学习效果却没有其他学生好其次，大学教育与中小学教育有着很大的区别:屮小学教冇往往是老师教、学生学，容易出现“填鸭式"教育模式，学生白主学习和思维的空间不大，多是老师手把手地教。而大学教冇留给学生自主学习的空间比较大，教师只负责介绍大概脉络，学生要白己花时间去理解、消化