关于信息技术课《认识键盘》的反思.doc

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1、关于信息技术课《认识键盘》的反思键盘是计算机最基本、最常用的输入设备，通过键盘接口与主机相连，用户通过按键向计算机输入信息。本课学生学习的是标准的104键键盘，其中3个是Windows专用键。学生学习的好坏，直接关系到下面的指法练习和画图等简单的学习。教材根据教学重难点安排了四个学习板块，分别是功能键区，主键盘区，光标控制区和数字键区。其中主键盘区是本课重点，学握使用方法，初步识记字母键位。每个键区上的键位的认识和使用，不能够死记硬背，要让学生在认识的基础上，通过练习和实践来掌握。为了让学牛:，迅

2、速地认识事物，认识键盘四区时，我做了一个课件，将键盘上的四区用方框特别标识，并用“找位置”的方法，让学生说出出示的按键所在键区，让学生熟知各区的名称，加深了学生对键盘分区的认知。教学方法的选择耍根据教材和学情来确定。因此，主键盘区、功能键区、光标控制区、数字键区我分别釆用以下儿种教学方法。1、主键盘区教学字符键：因为这部分内容比较简单，教材上叙述的也较为清楚，我采用“尝试自学”法来指导学生学习，具体流程为：尝试自学（让学生读读、划划、议议）一反馈交流（让学生汇报学懂了的什么？）o让学生觉得自学这段

3、我能行！激起学生自主学习的欲望与冲动，激发学生的学习热情。2、功能键区这部分内容，我采用了“发现法”教学生学习。学习流程为：尝试发现（让学生在打开的写字板中分别按这些键，说说你能发现什么）-汇报结果（要求学生汇报发现结果，集体交流）一实践操作（让学生在实践中掌握键位和使用的方法）。通过让学生自己发现、探索，点燃学生求知的火花。最后让学生在实践中感受成功带來的快乐。2、光标控制区这部分内容需要的文本页较多，且内容简单明了，我采用了直观演示教学法教学。通过教师演示各个键的功能，通过实践操作让他们了解D

4、elete和Backspace键的功能区别。3、数字键区这部分内容十分简单，不是教学重点，教师要以略作介绍，学生对照教材口主实践加以练习即可。在整个教学过程屮，注重过程，各环节逻辑而严密，学生都能参与探究；注重情感，尊重学生的自我意识，避免正面否定学生，培养学生积极乐观的态度。在这样一个生动愉悦的教学中，领悟键盘的认识是水到渠成的事情。