ljb初三历史期中考试反思.doc

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1、ljb初三历史期中考试反思初三历史期中考试反思一年一度的期中考试又结束了，在本次考试中我所任教的四个班级的成绩很不理想，原因很多，为了今后的教学能取得更大的成绩，需耍总结经验教训，为此就期屮考试的情况作以简单分析：一、学生方面：1・史实不清，是致命的弱点。2.部分学生态度不端正或不重视或认为历史很好学，不过背背而已,就是落下也能很快赶得上。3.解题技巧的欠缺。表现在如何从四个选项中找出最佳项，提高正确率；如何审好题，做到紧密结合题目要求作答；如何合理安排卷而,尽量多得分等等。4.看书不细。未能听进老师的忠言相告，一相情愿地以为这儿不考,

2、那儿不考，存在侥幸心理，结果遭受沉重一击。5.不会读书。学生习惯了把一节教材从头念到尾，而较少注意抓住历史发展的脉搏，体味历史事件之间的联系，领略历史的博大与精深。6.学生自主学习能力差，奴隶性强，不肯下工夫，主动去背去记极性差，这是成绩不理想的最主耍原因，八年级是中学生两极分化最严重的时期，好学生可以考90分左右，而差生只能考10分左右，差距太大。二、教的方面：1.课时和内容所限，导致学生对于整节内容不能形成系统的认识，影响了他们对教材内容的掌握。2.督促检查的力度不够。3.历史故事虽能调动学生兴趣，但有时占用时间太长，课堂上应适度调

3、整。4.教师挖掘教材不到位，导致考试时有个别题型学生没有接触过，结果学生无从回答。三、其他方面：1・本次考试试题出的题量大涉及范圉较广。2.期中考试前时间紧，内容多，期中复习吋间少，这也是考试成绩不好的一个原因。针对上述原因，在今后的教学工作屮我应努力做到：1.课堂上老师的授课对社会知识的讲解要透彻，观点要明确，点评要到位。不能出现是是而非，模棱两可的情况。2•单元测试和课堂练习要围绕教材，难易得当，切不可脱离学生的实际。3.学生的课堂讨论或合作学习，课前要作深入调研，要充分把握好这个“度”O4.根据教学进度和学校的实际情况，结合教材尽

4、可能多安排一些理论联系实际的社会实践活动。5.对学生课堂听课、讨论、冋答问题等的评价要客观公正，不可盲目表扬和一味的说好。另外教给学生一些学习方法和复习方法也很重要：1.采用了领着学生复习，每一节课布置给学生具体的内容，然后小组抽背，课代表抽背，之后教师串联知识体系，使学生有个完整的历史概念。2.老师统一思想，强化基础训练；多接触了解学牛:，摆事实，讲道理，使其明了历史学习的重要性。让一些在历史学科成绩有突飞猛进的同学介绍学习经验，让学生明口历史成绩的提高并不是高不可攀。3.教给学生读书和思考问题的方法；习题讲评不只是知识的再现，更关键

5、的是技巧的提升；合理安排课堂，体现主体知识，重视结构体系；重视学生能力的提高。4.多搜集材料。运用多种教学手段，课上调动学生的多种感官，使其对本科内容产生浓厚的兴趣。5.课下多和学生进行沟通，倾听学生的心声，接近学生之间的距离,这样有助于教学工作的顺利进行。总之，通过本次考试，我认识到在教学工作中自己还存在许多问题和不足之处，在新的教育形式下新课程、新教材、新理念，给我们老师和学生的教育、教学的实际体验是全新的,而我们的教学实践经验还相当有限，还有待于我长期不断的探索和努力，从而在教改中求发展。