三年级英语上册期末重点总结.doc

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1、学而优教育学科教师辅导讲义就读学校实验二小年级四年级授课次数第4次学员姓名朱睿獒、黄庭玥辅导科目英语学科教师张老师课题M3U3Intheshop的复习和M4U1的预习授课日期05/12/2015授课时段13:00-15:00教学目的复习M3u3重点单词，词组，句型，语法，是学生能熟练掌握并应用。预习M4U1的课文内容和重点词语。教学内容【单词回顾篇】包：P_____条，块：L＿＿碗：B＿＿_面条：N＿＿＿条：B＿＿＿太：T＿＿小狗：D＿＿＿来回摇摆地：W＿＿＿希望：H＿＿＿魔法的：M＿＿＿眼镜：G＿＿＿蜘蛛：S＿＿＿

2、烟：S＿＿部分，部门：S_______星星：S________尾巴：T______森林：F_______熊猫：P___________【短语回顾篇】一袋糖果：＿＿＿____________一块面包：＿＿＿__________一碗面条：__________________一条巧克力：____________________一瓶水：_____________________穿（戴）上：＿＿＿______________待售：＿＿＿__________________面包切片：＿＿＿＿_____________吃太多巧克力

3、:__________________一副眼镜：______________________希望做某事：___________________在商店里：_______________________一包饼干：______________________烘焙区：_______________________多少钱：_________________________给你：___________________________我有一个主意：_____________________________________【语音回顾

4、篇】81、sm--smoke[sməʊk]2、sp--[ˈspaɪdə(r)]3、st--star[stɑ:(r)]4:ou--house[haʊs]【句型回顾篇】1、Howmuchisit?It’s...2、Howmucharethey/theapples?Theyare...3、MayIhavesomecakes?Hereyouare.解析：此处的howmuch译为“多少钱？”E.g.你的书多少钱？________________________yourbooks?Jimspendstenyuanontheseb

5、ooks.（对划线部分提问）＿＿＿＿　＿＿＿＿　＿＿＿＿　Jim______onthesebooks?<拓展>much和many的区别。Much和many都有“许多”的意思。区别在于：1、Many用于修饰可数名词，其后常接可数名词复数，如：我有许多书。Ihave___________________.2、much用于修饰不可数名词，如：我们这儿7月多雨（rain）。Wehave_______________inJuly(7月)此外，many和much比较级和最高级相同，分别为more和most.解析：maymay是情

6、态动词，此处译为“可以”，表请求允许，是一种比较正式的请求。比如你第一次进别人的办公室，你就可以说：MayIcomein?和对方熟悉了之后，即可以说CanIcomein?解析：SomeSome表示“一些”，其后通常加可数名词复数或者不可数名词，如：一些苹果：___________________一些水：_____________<拓展>any和some的区别：8Any和some都含有“一些”的意思，但是some通常用于肯定句中，any通常用于否定句和疑问句中。如：________（some）childrenwered

7、ancinginthepark.一些小孩在公园里跳舞。Thereisn’t_______（some）peachesinthebasket.篮子里一个桃子也没有剩。【语法回顾】1、Wh-question:howmuchisit/arethey?（下为理解部分）howmuch是一个常见的特殊疑问词组，它的意思为“多少”，表示数量，其后面接不可数名词，也可单独使用，它的用法主要有1）用来询问事物的数量，后接不可数名词。例如：Howmuchmilkisthereintheglass?玻璃杯里有多少牛奶？2）用来询问事物的重量

8、。例如：－Howmuchdoyouwanttobuy?你想要买多少？－Twokilos.两公斤。3）用来询问数字计算的结果，相当于what。例如：－Howmuchisthreeplusone?三加一等于多少？－It'sfour.等于四。4）howmuch意为“多少钱”时，可单独使用，也可构成词组howmuchmoney，但英语中常省略money