江山中学高物理暑假作业参考答案完整版.doc

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1、江山中学高一年级物理暑假作业第一章　运动的描述第二章匀变速直线运动参考答案.........大小为方向向上．...第三章　相互作用参考答案一选择题二填空做图题（）()()  .解：以物体为研究对象，其受力情况如图所示：则物体对其压力，地面对的支持力，因此受的滑动摩擦力，受地面的摩擦力，又由题意得：，，代入即可得到。．解：雨滴下落时受两个力作用：重力，方向向下；空气阻力，方向向上。当雨滴达到稳态速度后，加速度为，二力平衡，用表示雨滴质量，有－，求得，．对挡板的压力为，对斜面的压力为,对斜面的压力为．.解：⑴和⑵注意平行四边形中的实线、虚线的区别和箭头、标度、单位

2、第四章　牛顿运动定律参考答案．．　[本题考查物体所受的合力、加速度和速度的关系，同时理解掌握牛顿第二定律＝.当物体所受合力不为零时，加速度一定不为零；但在某一时刻瞬时速度可能为零，所以选项是对的，是错的．物体所受合力的方向就是加速度的方向，但不一定是速度的方向(运动的方向)，合力与运动速度无直接联系．所以选项是错误的，是对的．]．　．　[起重机钢索对货物的拉力和货物对钢索的拉力、子弹对木块的力与木块对子弹的力、大人对小孩的撞击力与小孩对大人的撞击力、图钉对木板的力和木板对图钉的力都是作用力和反作用力；作用力与反作用力总是大小相等的，故、、选项不正确，选项正确．

3、]．．　[对小球进行受力分析可知，小球有水平向右的加速度，但小车的初速度可能向右也可能向左，所以小车的具体运动情况不能确定；和小球、小车都保持相对静止，也有向右的加速度，根据牛顿运动定律可以分析，物体一定受到向右的摩擦力作用．]．．　[本题考查牛顿运动定律，对小球受力分析，当为零时，小球的合外力水平向右，加速度向右，故小车可以向右加速运动或向左减速运动，对、错；当为零时，小球的合外力水平向左，加速度向左，故小车可能向右减速运动或向左加速运动，对，错．]．　．()(也可)()如图所示()未计入砝码盘的重力解析　本题主要考查“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”

4、这一探究性实验，题中用到的知识点有纸带的处理、表格数据的处理以及图象问题．意在考查考生对实验的探究能力．以及熟练运用学过知识处理问题、分析问题的能力及绘图的能力，根据Δ＝可计算小车的加速度，＝，运用表格中绘出的数据可绘出图象，图象不过原点的主要原因是未计入砝码盘的重力．．()　()解析　()设飞船在失重的状态下的加速度为，由牛顿第二定律得－＝又＝即－＝解得＝()由＝得＝××＝.．（）设木箱不发生相对滑动，车子的加速度为，则木箱所受静摩擦力且（）木箱与车发生相对滑动时，为使木箱不撞击驾驶室，车子的加速度，木箱做匀减速运动，加速度大小为木箱完全停下发生的位移为平板

5、车完全停下发生的位移为又由得．()见解析　()解析　()王敏同学的分析和解答是错误的，王敏错在把水平力当作合外力．正确的求解过程是：由图象可知，物体在水平方向受拉力＝时，物体的加速度＝，摩擦力的大小＝，由牛顿第二定律合＝，得＝＝＝()因为＝，＝μ，＝＝.所以μ＝＝.必修一综合练习（一）参考答案一、选择题题号答案二、填空题、()()、、三、计算题、解：（））、解：（）（）约、解：选小环为研究对象，其受力情况如图所示：重力，竖直向下；弹簧对小环的拉力，沿弹簧向上；大环对小环的弹力，其作用线过圆心。由于小环处于平衡状态；，，三个力合力为零，根据拉密定理可解出此题。θ

6、θ如图所示，设弹簧与竖直方向夹角为θ。由几何关系可以看出与夹角为θ，与夹角为–θ。根据拉密定理，有（）由胡克定律，有（）由（）（）解得解：由匀加速运动的公式＝，得物块沿斜面下滑的加速度为：　　　　＝()＝(×)＝　　①由于<θ＝米秒，可知物块受到摩擦力作用。分析物块受力，它受三个力，如图所示，对于沿斜面的方向和垂直于斜面的方向,由牛顿定律,有：　　　　θ＝　　②　　　　θ＝　　③分析木楔受力,它受五个力作用,如图所示,对于水平方向,由牛顿定律,有：θθ＝④由此可解得地面作用于木楔的摩擦力：　　　＝θ－θ＝θθ－(θ－)θ　　　　　　　　　　＝θ＝××()＝　　

7、此力的方向与图中所设的一致(由指向的方向)必修一综合练习（二）参考答案一、选择题（每小题分，共分）题号答案二、填空题（每空分，共分）、，作用力和反作用力大小相等，方向相反、′等效替代法、()／、>三、解答题（每小题分，共分）解：①都不正确……………………………………………………分②汽车在未的速度为ννα（）×在时间内汽车通过的位移να××（）×<可见汽车在时尚未撞上障碍物……………………………………分说明：判出秒时撞上障碍物或求出撞上时速度均给分解：①木块所受摩擦力大小为，方向与拉力方向相反……分②加速度大小为，方向水平向左…………………………分解：①选绿妹和

8、雪橇整体为研究对象：竖直方向受力平衡：