模电课设--火灾报警器.doc

模电课设--火灾报警器.doc

ID:57897044

大小:177.50 KB

页数:5页

时间:2020-04-02

模电课设--火灾报警器.doc_第1页
模电课设--火灾报警器.doc_第2页
模电课设--火灾报警器.doc_第3页
模电课设--火灾报警器.doc_第4页
模电课设--火灾报警器.doc_第5页
资源描述:

《模电课设--火灾报警器.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、河北科技大学课程设计报告学生姓名:黄争光学号:专业班级:电气工程及其自动化班课程名称:模拟电子技术基础学年学期:—学年第一学期指导教师:王彦朋蔡明伟年月目录.设计任务………………………………….电路原理图………………………….工作原理……………………….元件明细表………………………….调试中出现的问题及解决办法……….收获体会…………………………….附录………………………………….设计任务设计任务:设计一个简易的火灾报警电路。.电路原理图工作原理此火灾报警电路的框图如下温度控制电路加减运算比例实现差分放大单限电压比较器声光报警电路温度控制电路有热敏电阻的水温度的的变

2、化电阻减小而控制必列运算电路的输入电压。比例运算实现电压差。并用输出控制单限比较器。不同的电压使单限比较器输出不同的电平。使二极管和晶体管导通,控制报警电路。导通后二极管亮,蜂鸣器发声报警。总体结构图此火灾报警电路中使用了热敏电阻元件以及比例运算电路以及声光报警电路。火灾报警电路原理其中温度传感器(热敏电阻)随温度的变化阻值变小,因此分压减小。有如图有公式:()。()热敏电阻’’和’变化时和变化。’’接受高温,’在室温下时。由于’’的减小,使减小。与同向端形成压差。双端输入的比列运算电路,如图()。当时(−−)()图()双端输入的比列运算电路图()差分比例运算电路若电路中

3、有两个输入且参数对称如图()可以实现对差模信号的放大,电路图()中一级运放。则输出结果为()()即为本题中一级运放的输出结果。当热敏电阻’’发生改变时,减小,因此增大。单限比较器,图()组成的电压比较器的电压传输性当>,输出高电平,使发光二极管和晶体管导通。当<,输出低电平,使发光二极管和晶体管截止。报警电路和所在的图中后面的部分发光二极管的电流为:()晶体管的基极电流为:()集电极电流即蜂鸣器的电流为:()总结当没有火灾时,(),数值很小,<,,使发光二极管和晶体管均截止,很平静。当遇到火灾时,>,(),增大到一定值,>,,使发光二极管和晶体管均导通,发出报警。元件明细

4、表名称型号数目电位器Ω热敏电阻Ω电阻ΩΩΩΩΩ各个运放三极管灯蜂鸣器调试中出现的问题及解决方法在按着电路图焊接完成之后进行了接电测试,出于对电路和元器件的保护,开始接入了和的电压调试。但是接入电压后并未出现预料的现象和效果,发光二极管不亮,蜂鸣器也不响,于是首先作出的判断是焊点出现了问题。于是仔细的检查了每一个焊点,将疑似接触不良的焊点又重新焊了一遍。这次接电后有效果了,发光二极管亮了,蜂鸣器也响了,可是又发现了新问题,就是蜂鸣器发出的声音特别小,而且用手指同时接触三极管的端和端时声音就大了。怀疑三极管有问题就换了新的并用万用表测试过的好的三极管,但是毛病并没移除。于是猜

5、测可能是电阻阻值有问题,经检测后果然是电阻的问题,和三极管相连的电阻与和二极管相连的焊反了。改进后初步效果有了,接的电压二极管发光,蜂鸣器响,再接电压后就不响也不亮了。可是无论怎么调试电位器都没有变化,可是现在唯一可疑的就只有热敏电阻了,经检测两个热敏电阻在相同温度下阻值不等,而且相差很大,于是换了两个相同阻值的热敏电阻后,再接入电压后就成功了。再接入和电压后测试成功。收获体会经过几天的努力终于完成了任务,通过这次的课程设计自己收获颇多。原本以为学好了课本上的内容就没问题了,做一个课程设计应该一点问题没有,可是真正做起来才发现不是这样的。虽然自己之前焊过电路焊接不是问题,

6、但是自己的态度在最初的时候是不正确的。所以随意的焊接,导致电路板焊接出来后很不美观,还有个别虚焊点。这就是自己的态度问题,意识到这一点后认真总结改进。到了调试阶段遇到了更大的麻烦,别的同学也有相似的设计,可是人家按相同的电路和原理做出来就成功而自己的却不行,自己很是苦恼。虽然在后半程不再有态度上的问题,认真调试,检查电路,可是持续几个小时的调试仍不成功自己有些沮丧。看着同学们一个一个的完成了自己的任务,而自己却不行,越来越急。开始怀疑自己的焊功,电路原理,电路图。可是这些都不比别人差啊,我只好停下来反省自己了。仔细的考虑了做课程设计的全过程发现一个细节我没有参加进去,就是

7、元器件的选购是同组同学完成的,果然经测量,问题出现在了热敏电阻上,两个阻值不等。换了之后再调试终于成功了。这次的课程设计让我发现了自己的很多问题和不足,使自己有了很大的提高。首先就是自己的学习态度不够端正,学习知识不够深刻,熟练;再有就是没有养成好的学习习惯,做事思路不清晰,给自己带来了很多麻烦;还有就是动手能力差,虽然东西做出来了可是不够美观,不完美。发现了这么多的问题就是最大的收获,以后会好好的改进自己,完善自己。还有就是非常感谢老师在这一学期对我们施与的恩惠,谢谢老师。附录引脚图

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。