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1、第一节杠杆及其平衡条件(第课时).杠杆的五个要素是、、、、.在下图中作出动力臂和阻力臂.【自学指导】一、.当杠杆时,杠杆就处于平衡状态.二、探究:杠杆的平衡条件.检查你桌上的实验器材,试着写出它们的名称:、、..每个钩码的质量是,它的重力是.().步骤:()把杠杆的中点支在支架上,调节杠杆两端的螺母,使杠杆平衡在水平位置.()在杠杆两端挂上不同数量的钩码,这时杠杆两端受到的作用力等于各自钩码的重力,移动钩码的位置,使杠杆平衡.把支点右边的钩码当作动力,支点左边的钩码重力当作阻力,量出杠杆平衡时的动力
2、臂和阻力臂,把、、、的数值填入表中.()改变钩码的个数和力臂的数值,再做两次实验,将数值填入表中.实验次数动力动力臂阻力阻力臂.分析论证,得出结论.对上表中的数据进行分析,例如可以对它们进行加、减、乘、除等运算,找出它们之间的关系.对于开始提出的问题,你能得出什么结论?杠杆的平衡条件是.或写做..交流和评估.实验时,为什么要保持杠杆在水平位置平衡,这样做有什么好处?实验中能不能调节螺母使杠杆平衡?课堂作业.杠杆的平衡条件的表达式是;根据平衡条件,可以得出,当动力臂大于阻力臂,即>时,平衡时动力阻力;
3、当动力臂小于阻力臂,即<时,平衡时动力阻力;(填“大于”、“等于”或“小于”).两个力作用在杠杆的两端,使杠杆处于平衡状态,则下列说法中正确的是().这两个力必定相等.这两个力的力臂必定相等.这两个力和它们相应的力臂的乘积相等.这两个力和它们相应的力臂的比值相等.某同学做杠杆平衡条件的实验,每次都使杠杆平衡,下表是实验数据,表中漏填的地方请补上去.实验次数动力动力臂阻力阻力臂.在做“探究杠杆的平衡条件”实验时,先应调节杠杆两边的螺母,使杠杆在位置平衡.如图,若当在杠杆的右端的点挂的钩码时,应在左端的
4、点挂的钩码..如图所示,杠杆处于平衡状态,若在两端各加一个钩码,则杠杆()仍会平衡左端下降右端下降无法确定第一节杠杆及其平衡条件学案(第课时)【知识回顾】.杠杆的平衡条件是,即.【自学指导】.阅读,回答下列问题.省力杠杆的动力臂比阻力臂,这种杠杆的优点是,缺点是费力杠杆的动力臂比阻力臂,这种杠杆的优点是,缺点是实验室中常用的托盘天平也是杠杆,它的动力臂与阻力臂,是等臂杠杆..阅读,怎样靠一个小小的弹簧秤称出大象重，根据弹簧秤的示数,怎样才能算出大象和铁笼的总重力?课堂作业一.下列杠杆中,属于省力杠杆
5、的是,属于费力杠杆的是..筷子.镊子.钳子.托盘天平.杆秤.瓶盖起子.钓鱼杆.道钉撬.扫帚.理发剪刀.铁匠剪刀.羊角锤.火钳.船桨.在使用杠杆时,需要省力,就必须使用动力臂阻力臂的杠杆;需要省距离,就必须使用动力臂阻力臂的杠杆;天平是一个杠杆.【典型例题】.最大力臂问题.例.如图所示，要把球滚上台阶所用得力最小，画出所用的最小的力的方向及作用点..根据杠杆的平衡条件判断力的变化.例.如图所示,作用在杠杆一端且始终与杠杆垂直的力,将杠杆缓慢地由竖直拉至水平过程中,力()变大变小不变先变大后变小.用撬棒
6、撬起一石块,沿不同方向用力作用于撬棒,哪个力最小()都一样.如图所示,一根不均匀的木棒,用细绳悬挂起来,恰好平衡,若从悬挂处锯段,将木棒分成两段,则()粗端重细端重一样重无法确定.用一杆秤称物体质量时,误用了一个较重的秤砣,称出的物体质量比实际值()偏大偏小一样重无法确定.在下图中,要把石块用最小的力撬起来,在图中画出这个力的方向及其作用点..请画出将质量分布均匀的长方体木块向右抬起时所需最小的力的示意图..(选作)如图所示的杠杆在细绳的拉力作用下在水平位置处于平衡状态,已知小球的质量是,放在距支点
7、处点到支点的距离是,求细绳的拉力.()第二节滑轮学案【自学指导】一、.什么是定滑轮,什么是动滑轮,它们有什么区别?.结合实际生活,思考一下,在你周围哪些地方能见到定滑轮或动滑轮?二、探究定滑轮和动滑轮的特点..分别画出定滑轮和动滑轮..使用定滑轮的好处是,缺点是.使用动滑轮的好处是,缺点是.三、.了解组装滑轮组时应该怎样绕线.试着在下图中画出两种绕法..通过实验探究,得出滑轮组的特点是:使用滑轮组既能又能,且有几段绳子吊着动滑轮,拉绳子所用的力就是物重的.四、阅读课本的科学世界中的文章“其他简单机械
8、”,完成下列任务..指出图中各个轮轴的“轮”和“轴”.使用轮轴和斜面时,是省了力还是费了力?省了距离还是费了距离?它们属于省力机械还是费力机械?课堂作业.如果忽略滑轮重和摩擦,则下列各图中,作用在绳子自由端的力的大小分别是多少?(已知被提升重物的重力均为);;;..如图所示,一辆汽车陷入泥坑,现用一滑轮组把它拉出来,请画出最省力的绕法..(选作)如图所示,物体重,忽略滑轮重和摩擦,则拉力的大小是()第三节功【自学指导】一、如果一个力作用在物体上,物体在,就说这个力做了
