江阴市夏港实验小学信息技术教研活动记录表.doc

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1、江阴市夏港中学信息技术教研活动记录表周次2主讲刘丽君地点会议室记录人陆晶辉参加人员全体信息技术组人员简要过程中心议题：学习本组教研计划1、加强课堂教学，注重培养学生信息素养。积极开展好教研活动，在教学过程中要努力做到“六认真”。2、加强信息学科组的集体备课活动，大力开展教学研讨活动，发挥学科组的力量，努力创造学习氛围，积极发挥学科骨干教师的带头作用。3、进一步精细组内管理，强化专用教室的管理，责任到人。4、进一步鼓励和引导教师在课堂教学中充分利用信息技术。提高全体教师应用计算机进行辅助教学的水平，提高多媒体的利用

2、率。5、继续推进网络建设进程，进一步规范校园网建设。完善网站建设，加强校园网站的维护与更新，时间：2008.9江阴市夏港实验中学信息技术教研活动记录表周次4主讲陆晶辉地点会议室记录人刘丽君参加人员全体信息技术组人员简要过程中心议题：信息技术课如何设计1、提高认识，转变观念（1）灵活运用教材，合理调整内容。（2）课堂教学注重质疑、实践活动（3）教师要“勤”（4）注重反思2、以生为主，注重探究（1）注重过程，实践出真知（2）注重提问，质疑启智（3）注重创新，创新是希望3、联系实际，开发课程时间：2008.9江阴市夏港

3、实验小学信息技术教研活动记录表周次12主讲陆晶辉地点机房记录人刘丽君参加人员全体信息技术组人员、全体教师简要过程中心议题：课件上传使用培训学校网络教学管理平台上传课件（以幻灯片为例）步骤：一、在IE浏览器中的地址栏输入网址：然后收藏在浏览器中的收藏夹，以便今后使用；二、在页面“用户名”中输入自己的全称拼音，“密码”统一为“aaa111”，然后登陆。**老师为例：“用户名**”，“密码aaa111”；三、以上传初一年级语文幻灯片课件为例，步骤为：分别点击进入“学习资源----七年级----上册----语文----课

4、件”，进入上传课件的初始界面；四、点击右边第二栏“创建----课程”，将“学习资源标题中”的“课程”改为课件名“*****”，选择学科“语文”和年级“中学七年级”，然后“保存”；五、点击右边第二栏“插入课程元素----（第五项）文件夹”，点击选择课件名“*****”，然后再点击插入课程元素；接着在“编辑节点标题”中修改“短标题”，将原来段标题“文件夹”改为课件名“*****”，保存；六、点击在“编辑节点标题”的“文件夹配置”，再点击“打开文件夹”；将鼠标放在右上角的“添加…”选择“上传文件”，点击“浏览”，将自己

5、电脑中想上传的课件找出来后，然后“提交”，向右拉动下面的滚动条找到关闭上传文件界面的“x”，点击关闭；七、点击右边第一栏“编辑器”中的“发布”，然后选中发布的课件名字，再点击发布，完成整个上传过程；八、检查上传课件，重复点击“学习资源----七年级----上册----语文----课件”，然后找到自己所上传的课件即可。 时间：2008.11江阴市夏港中学信息技术教研活动记录表周次14主讲陆晶辉地点会议室记录人刘丽君参加人员全体信息技术组人员、各学科组长简要过程中心议题：信息技术集体备课我们集体备课的的做法介绍如下：

6、一、研究教材、教师用书，形成有自己思想的第一个教案——个案我们自己先要有自主地研究的意识，要下功夫去研究，我们先要自己认真地钻研教材教法，形成教学设想，带着问题，才能保证集体备课的“生命”。二、在交流碰撞中形成有群体思想的集体教案——共案。先由主备人说课：即说课标要求、内容特点、学情分析、目标确定、教学过程、教学方法、教学资源的开发和利用等，然后由组员发表补充意见，全组讨论，可以用提问的方式反问主备人，也可以以商榷的形式提出自己的见解，对共同存在的疑难问题探讨相应的解决办法。然后主备人综合集体的意见，对主备教案进

7、行修改，形成具有集体智慧的、达成共识的共享教案——集体教案。三、根据集体教案，分析确定自己的个案——特色教案。四、在教学实践中反思共案的效果，并修订共案，形成——最后教案。或许，在很多人眼中，集体备课是一件简单而平凡的事情，同时，它也是一件很容易流于形式的事情。而我们就是用“把一件简单的事情做好就是不简单，把一件平凡的事情做好就是不平凡”的心态来对待集体备课，以踏踏实实的态度来准备集体备课的。时间：2008.11江阴市夏港中学信息技术教研活动记录表周次16主讲刘丽君地点会议室记录人陆晶辉参加人员全体信息技术组人员

8、、各学科组长简要过程中心议题：谈开课日听课感想刘：这次的开课日活动听了很多课，教师们都准备的很充分，听了之后感触都很深的，下面请大家一起说说自己的感受。陆：都很注重以学生为主，注重学法的指导。所有课都很注重采用多种方法相结合来对学生进行学法指导。徐：突出师生交流“情感化”。特别是在七年级的课堂教学中，更体现了师生关系的民主与平等，纵观整个教学过程，我们可以经常听到低年级的