译林版3B三年级下册英语期中测试卷.doc

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1、新版《英语》六下教材分析本套教材以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务为目标，设计和编排了大量形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动。教科书主要反映学生的课内外学习和生活的情况。一、本册主要教学内容本册书共8个单元和2个综合语言实践活动，每单元中的8个板块主次分明，脉络清晰，联系紧密。主要教学内容如下：语音：or,ou,ow,air,oy等字母组合在单词中的基本读音以及句子重读、连读、特殊疑问句的语调等.词汇：90多个单词和习惯用语。语法：副词小结、可数名词和不可数名词、表示不定数量的代词、情态动词must和mustn’t、一般将来时的陈述句、疑问句及其

2、回答、动词不定式作宾语的用法等。功能：判断和评价、提醒、邀请、打算、喜欢、愿望等。话题：故事、习惯、健康饮食、交通安全、节日活动、澳大利亚概况、计划和安排、理想和职业等。文化:《伊索寓言》简介、中西方早餐的差异、道路通行制、参加西方人家庭聚会的礼仪、中国和英语国家的著名旅游景点等。二、各单元教学内容Unit1Thelionandthemouse作为本册教材的起始单元，课文仍然是一个经典故事。课文采用一般过去时叙述故事，在课文教学的最后巩固阶段，教师可以和学生一起复习一般过去时的语法知识。本单元的重点教学内容是词汇，包括形容词和由形容词转换过来的副词。Unit2Goodh

3、abits本单元的话题是生活习惯和学习习惯。在语法方面延续了第一单元的副词话题，呈现了副词well,early,late,fast以及频率副词never的用法。另外，本单元还复现了always,often,sometimes,usually等频率副词。Unit3Ahealthydiet本单元的话题是健康的饮食习惯。目标词汇是表示数量的alotof,some，alittle和afew。教师可以综合前学过的much，many,any等词汇和therebe句型，设计操练活动，帮助学生更好地理解和掌握这些词的用法以及与可数名词和不可数名词的搭配。2Unit4Roadsafety

4、本单元围绕“行路安全”这一话题，呈现了若干行路规则和安全知识，旨在引导学生树立正确过马路的安全意识。本单元的目标语法是情态动词must和其否定形式mustn’t的用法。另外，本单元还再现了情态动词can和其否定形式can’t的用法。Unit5Aparty本单元的话题是儿童节聚会，通过本单元的学习，让学生掌握将来时begoingto的一般疑问句Areyougoingto…?并能把与将来时的相关日常交际用语、词汇和语言结构有机地结合起来，在一定的情景下谈论即将发生的事情。Unit6Aninterestingcountry本单元的话题是关于一个位于南半球的主要英语国家---澳

5、大利亚。语法是是由will构成的一般将来时的肯定句，教师可以利用本册Unit5中的begoingto结构导入新语法。为了帮助学生更好地理解和运用一般将来时，教师可以将这一时态与之前学过的一般现在时、现在进行时和一般过去时对比呈现，并设计综合操练活动。Unit7Summerholidayplans本单元谈论的话题是暑假出游计划。语法延续了前一个单元的语法项目——一般将来时，重点是一般将来时的一般疑问句和特殊疑问句。目标词汇是有关城市的地点名词，教师可以在课前准备关于国内外著名城市的图片或视频，用于教学活动中。Unit8Ourdreams作为本册最后一个单元，本单元的话题是

6、“我的梦想”,旨在通过此话题讨论，引导学生树立正确的价值观，心怀梦想并为实现自己的梦想努力奋斗。本单元的目标词汇都和职业相关，教师可以利用五年级上册Unit5（Whatdotheydo？）复习相关词汇，设计教学活动，导入目标词汇。教师也可以拓展一些常见的职业词汇，以丰富教学内容。 三、教材使用建议1．透彻地了解教材，准确地把握教材。教材的横向和纵向联系，应把握得了如指掌，做到纲据目章。2．因地制宜、因材施教用好教材，关键还是要看学生，如果学生接受能力高可以多渗透一点，千万不要恨铁不成钢。3．把“面向全体学生实施素质教育”的观念，切实落实到课堂每个环节中。2