学校创先争优简报(召开动员大会).docx

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1、学校创先争优简报XX学校召开创先争优活动动员大会5月7日下午，学校在图书馆报告厅隆重召开动员大会，全面部署在全校基层党组织和党员中深入开展创先争优、争做科教兴鲁先锋活动。党委书记xx作重要讲话。党委副书记、校长xx主持会议并作总结讲话。党委副书记xx、副校长xx、xx，纪委书记xx，副校长xx出席会议。在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动，是以改革创新精神加强和改进党的建设的一项经常性工作。近期，中央、省委和省委高校工委对这项活动高度重视，提出一系列要求，作出周密部署。为贯彻落实中央、省委和高校工委的部署要求，学校党委研究决定，在全校基层党组织和党员中深入开展创先争优、争做科教兴

2、鲁先锋活动。xx指出，要充分认识深入开展创先争优、争做科教兴鲁先锋活动的重要意义。一是开展创先争优活动，是进一步抓好学习实践活动整改落实后续工作，巩固和拓展学习实践活动成果的重要举措。通过创先争优活动，把科学发展观贯彻落实到每个基层党组织，植根于每个党员的头脑，激励基层党组织和广大党员做学习践行科学发展观的表率。二是开展创先争优活动，是促进学校科学发展、建设高水平大学的重要途径。我校党的建设要紧紧围绕深化高等教育改革发展不断创新，要放到全省经济社会发展的大局中来谋划，要结合全省中医药事业的科学发展来推动。通过开展创先争优活动，把全校各级党组织和广大党员的积极性、创造性凝聚到落实上级党组

3、织和校党委的正确决策部署上来，深入贯彻科教兴鲁战略，推进学校的改革发展，提高教育教学质量，提升科技创新水平，加强学习型校园、节约型校园和规章制度建设，促进学校科学发展、稳步发展、和谐发展。使党的建设始终跟着大局走、贴着中心做，把党的政治优势转化为科学发展优势，把党的建设成果转化为科学发展成果，为学校的改革发展稳定提供坚强的组织保证。三是开展创先争优活动，是增强学校各级党组织战斗力、激发党员队伍生机活力的重要载体。要以创先争优、争做科教兴鲁先锋活动为抓手，统筹推进党的建设其他经常性工作，进一步增强基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力，激发党员的光荣感、使命感和责任感，增强党员的党性观念和党

4、员意识，保持党的先进性的内在动力，使党的执政基础更加坚实。xx强调，要准确把握开展创先争优、争做科教兴鲁先锋活动的总体要求、主要内容和方法步骤。一要把握好“四个一”的活动总要求，即一个主题：科学发展，建设高水平大学；一个价值取向：为党争光，为民造福；一个载体：创先争优、干事创业；一个目标：推动科学发展、促进校园和谐、服务师生员工、加强基层组织。二要把握好活动的主要内容。先锋基层党组织要做到“五个好”，即领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、师生反映好，先锋共产党员要做到“五带头”：带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务师生、带头遵纪守法、带头弘扬正气。三要把握好分类指导的要求。

5、教学科研党组织和党员，要以“提升内涵、教书育人”为主题，以“教书育人党员先锋团队”（或科研攻关党员先锋团队）和“优秀共产党员·师德标兵”为载体开展活动；机关职能部门党组织和党员，要以“转变作风、师生满意”为主题，以“三提一创党员先锋团队”和“优秀共产党员·管理服务标兵”为载体开展活动；后勤服务保障党组织和党员，要以“围绕中心、服务大局”为主题，以“服务保障党员先锋团队”和“优秀共产党员·服务保障标兵”为载体开展活动；附属医院党组织和党员，要以“两好一满意”为主题，以“医疗服务党员先锋团队”和“优秀共产党员·医疗服务标兵”为载体开展活动；退离休党组织和党员，要以“永葆本色，贡献余热”为主

6、题，以“老党员服务先锋团队”和“优秀共产党员·老党员服务标兵”为载体开展活动；大学生党组织和党员，要以“发奋成才、报效祖国”为主题，以“学生志愿服务党员先锋团队”和“优秀共产党员·学生标兵”为载体开展活动，履职尽责创先进、立足岗位争优秀，形成科学发展主题突出、整个活动丰富多彩、每个部门单位都见实效的局面。要以创先争优活动带动工会、共青团、妇委会等群众组织开展创建先进集体、争当先进个人活动。四要把握好活动的方法步骤。创先争优分两个阶段进行。第一阶段，从现在开始，着重围绕建党90周年开展活动，兴起创先争优热潮。第二阶段，从2011年7月开始，着重围绕迎接党的十八大开展活动，引导各级党组织和

7、广大党员以昂扬向上的精神风貌，更加出色的工作业绩，向党的十八大献礼。主要方法步骤是动员部署、公开承诺、领导点评、群众评议、评选表彰。xx要求，要切实加强对开展创先争优、争做科教兴鲁先锋活动的组织领导。一要落实领导责任。把深入开展创先争优、争做科教兴鲁先锋活动作为当前和今后一段时期的重要政治任务，建立党委统一领导的工作机制，成立活动领导小组，建立联系点。二要加强宣传引导。开设“积极创先争优，争做科教兴鲁先锋”专栏，大力宣传创先争优活动。要善于发现