2015班主任及班务工作手册.doc

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1、攸县雏鹰&国励学校班务手册（20至20学年第学期）班级：。班主任：。2015年9月印90目录一、班主任工作职责3二、班主任工作的必要性和重要性4三、班主任工作一日常规5四、班主任工作计划9五、班级周工作安排11六、班级基本情况15七、班级学生花名册（在册）16八、学生变动情况表19九、任课老师一览表20十、班级财产登记清单21十一、周班会主题目录22十二、主题班会记载23十三、班级一日常规记载表41十四、班主任校本培训、例会活动记录表52十五、帮扶典型材料60十六、班级心理辅导记录61十七、家校联系情况记载66十八、特殊学生情况记载77十九、家长会活动记载79

2、二十、期末班级工作情况统计83二十一、班主任工作总结85二十二、经验交流教材、教育论文87二十三、校长寄语8990一、班主任工作职责1、热爱班主任工作，努力学习，更新观念，讲究德育的科学性和实效性。2、根据年级特点和班级实际，设计各种集体教育活动。每学期组织两次德育主题活动。3、了解学生思想，关心每个学生的成长，主动和同学进行谈心。4、认真组织学生参加学校组织的艺术节、运动会等各类活动。积极组织指导学生参加社会实践服务和军训活动。5、进行学习方法的指导和交流，培养学生良好的学习习惯，加强与任课老师的联系，及时了解班级的教学情况，加强班级的教学管理，形成良好的课

3、堂纪律和学习氛围。6、加强学生行为规范教育，建立班级管理制度，形成良好班风，使学生在各类活动中表现出良好风貌。7、以学生发展为本，尊重学生，做学生的良师益友。重视学生在班级活动中的主体作用。8、选拔好班干部、并指导他们工作。每两周召开一次班干部会议，准备充分，有专题，有记录。充分发挥团支部、班委会作用。9、加强与家长的联系，每学期召开一次家长会。主动进行家访，完成学校规定的家访任务。对于特殊家庭(如单亲、离异、孤儿等)和有特殊情况(偶发事件、情绪严重波动，请假三天以上等)的学生，班主任都必须及时家访。10、处理班级中发生的各种偶发事件，避免重大违纪违法事故发生

4、，有旷课、打架等突发事件应及时向学生科汇报。11、认真做好班主任常规工作。按时完成每学期的班级工作计划和总结。填写好班主任手册。10、掌握全班学生基本情况并作好记录和分析。认真填写好《学生成长手册》。12、做好“三好学生、优秀学生干部”等评选工作。毕业班要做好毕业鉴定和升学指导工作。13、关心学生生理和心理健康，带领学生做好课间操、眼保健操，配合体卫艺处做好体育卫生工作。14、教育学生爱护公共财产，严格执行损坏公物的赔偿制度。15、关心学生寒、暑假及其他节假日生活。16、完成学校布置的其他工作。90一、班主任工作的必要性和重要性班主任与学生接触较多、沟通便利，

5、影响深刻，肩负着育人的重要职责。　　1、要做好学生的教育引导工作。认真落实学校德育工作的要求，积极主动地与其他任课教师一道，利用各种机会开展思想道德教育，引导学生明辨是非、善恶、美丑，从身边的小事做起，逐步树立社会主义荣辱观，确立远大志向、增强爱国情感、明确学习目的、端正生活态度，养成良好的行为习惯。　　2、要做好班级的管理工作。加强班级的日常管理，维护班级良好的教学和生活秩序。坚持正面教育为主，对学生的点滴进步及时给予表扬鼓励，对有缺点错误的学生要晓之以理、动之以情，进行耐心诚恳的批评教育。做好学生的综合素质评价工作，科学公正地评价学生的操行，向学校提出奖惩

6、建议。努力营造互助友爱、民主和谐、健康向上的集体氛围，形成有特色的充满活力的班级文化。加强安全教育，增强学生的自护意识和能力。　　3、要组织好班集体活动。指导班委会、团支部开展工作，担任好少先队中队辅导员，组织开展丰富多彩的团队活动；积极组织开展班集体的社会实践活动、课外兴趣小组和各种文体活动，充分发挥学生的积极性和主动性，培养学生的组织纪律观念和集体荣誉感。　　4、要关注每一位学生的全面发展。教育学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确学习方法，养成良好学习习惯，增强创新意识和学习能力。了解和熟悉每一位学生的特点和潜能，善于分析和把握每一位学生的思想、学习、

7、身体、心理的发展状况，科学、综合地看待学生的全面发展，及时发现并妥善处理可能出现不良后果的问题。注意倾听学生的声音，关注他们的烦恼，满足他们的合理需求，有针对性地进行教育和引导，为每一位学生的全面发展创造公平的发展机会。　　班主任是学校教育第一线的骨干力量，是学校教育工作最基层的组织者和协调者。履行好班主任的职责，必须树立正确的教育理念，遵循中学生身心发展的规律，运用科学的教育方法，善于利用各种教育资源。班主任老师不仅应该努力协调好各任课教师，做好班级的管理和建设工作、学生的教育和引导工作，积极支持共青团、班委会开展班级活动，还应该成为沟通学校、家庭、社会的纽

8、带，及时了解学生在家庭和社区的表现，引