探讨感恩教育在小学德育中的价值与实施.doc

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1、探讨感恩教育在小学德育中的价值与实施摘要：随着科技和经济的持续进步，小学教育已经逐渐变成目前我们国家十分重视的对象之一。德育教育一直都是小学课程教学中非常重要的内容，对其未来的发展有着非常重要的作用。为此，教师理应将感恩教育落实到位，从学生的角度出发，让其认识到向他人感恩的重要性。本篇文章将阐述感恩教育在德育教育中的地位和价值，并对于具体构思方面提出一些合理的见解。关键词：素质教育；小学德育；感恩教育中图分类号：G621文献标识码：B文章编号：1672-1578(2018)34-0036-01引言从现阶段发展而言，感恩教育

2、属于一种生活态度，因此能够算作是我国名族的重要传统。如果一个人不懂如何知恩图报,很容易被他人所排斥，进而在社会生存中受到影响。为此，小学教师应当在德育教学中将感恩教育渗透其中，让其对感恩产生一定的认同感和责任感，从而塑造良好的个人价值观念。1.德育教育中感恩教育的地位和价值1.1感恩教育和责任感培养。感恩属于一种基础性责任意识，只有心怀感恩之人才能真正意识到需要通过行动的方式向他人甚至整个社会进行汇报，由此可以看出感恩教育的价值和意义。开展相关活动可以让学生们了解到父母的艰辛，明白自身所肩负的期望，从而在心中树立强烈的责任

3、感。而责任感又与道德素质有所挂钩，对其未来的成长有着极为重要的影响［1］。1.2感恩教育和人格塑造。当前许多家长对于儿童教育的理解存在一定的偏差，对其过分溺爱，导致其自身本身的成长空间受到了压缩。当儿童长大之后，又与缺乏足够的历练，对于负面信息的处理能力较差,从而很难与他人展开交往。而感恩教育的一项重要内容便是引导学生正视自己内心中的负面情绪，珍惜自己当前所拥有的一切，对于自己全部所得予以感激，并给予自己以及他人足够的关爱，从而能够在心中逐步建立良好的人格。1.3感恩教育和生命教育。许多家庭一直对于生命教育缺乏足够的重视，

4、导致普遍小学生很少认真思考生命以及死亡。通过现实的教训能够了解，在对学生进行教育的时候，促使其对自己以及他人的生命产生敬畏执行，以此合理善待每一个人，从而帮助其树立良好的人生道德观。不仅如此，感恩教育还能保证学生们互助互爱，和谐共存，正确认识生命的价值。所以，感恩教育便是生命教育开展的基础性前提，对其相关活动的开展创造了良好的基础⑵。2.德育教育中感恩教育的具体构想2.1营造良好的感恩氛围。当前普遍小学学生自身缺乏应有的感恩意识，造成这种结果的原因非常复杂，涉及到文化、舆论以及经济等多方面因素。这其中，最为重要的便是家庭教

5、育的失范以及学校教育的缺位。当前绝大多数学校仍然十分重视应试教育，仅仅通过考试成绩对学生进行划分，显然这种方式十分片面。为此，教师应当对当前的德育教学进行创新，将感恩教育渗透其中，首先工作便是为儿童的展创造良好的感恩氛围。学校可以在日常工作中将多种不同的教育素材应用其中，亦或者选取一些有关于感恩的故事书籍给予学生们进行阅读，同样也可以开展有关于感恩的主题活动，鼓励学生们积极发表自己的意见和看法，以此为感恩教育获得正常开展创设良好的基础。2.2感恩层次的不断深入。在氛围已经营造好之后，学校便可以全面推进活动。这其中，效果最佳

6、的便是课外主题，诸如班级会议以及阅读活动等会。整个活动由版诸如进行组织，以此展开一些小规模的交流,每一名学生都可以在讲台上发表自己的意见，描述自己的所见所闻。而教师则可以结合学生的年龄特征对其采取一些针对性指导，以此促使其综合素养得到提升。另外，教师一定不能过于重视功利性教育活动，而需要做到寓教于乐，以此促使学生对于教育活动本身能够产生足够的兴趣，以防内心产生抵触情绪⑶。2.3升华当前的感恩价值。感恩到施恩之间存在一定的过程，需要学生们在实践中予以贯彻，这也是整个感恩教育中最为重要的一部分内容。当学生已经具备了一定的感恩意

7、识基础以及相应的情感之后，依靠开展相关施恩活动的形式，可以帮助其自身的知识认知得到有效促进，并逐步形成一种良好的生活习惯。为此，学校可以定期开展一些公益活动，例如前往本地的养老院帮助老人，亦或者向贫困山区进行物质捐赠等。不仅如此，教师还应当鼓励学生在日常生活中做一些力所能及的感恩活动，诸如向自己的父母给予一定的情感和行为表示。基于这一情况，学校可以制定全新的机制，对于表现优异的学生给予全校通报表扬，以此促使感恩的实际价值得到进一步升华。3•结束语综上所述，为了促使小学生能够健康成长，教师在开展德育教学活动的时候，理应将感恩

8、教育渗透其中，从而使得学生们能够意识感恩的意义，进而促使自身综合素质得到提升。参考文献：[1]练旭群•论感恩教育在小学德育中的价值与实施[J].教育:文摘版,2016(8):00321-00321.[2]拉珍.感恩教育在小学德育中的价值与实施[J].经济管理：全文版，2016(5):00010-0001