关于发布《桐乡教育信息上传规范》的通知

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1、关于发布《桐乡教育网信息上传规范》的通知各单位：为保持桐乡教育网网页界面美观，提高网站运行与编辑效率，现将《桐乡教育网信息上传规范（动易平台版）》（见附件）下发给各单位。请各单位具有桐乡教育网后台上传权限的人员仔细阅读，认真执行。在2011年3月10日之前，对于不符合本规范的信息，编辑将在标题和/或正文中提出修改建议。从3月11日起，如果上传信息不符合本规范的要求，原则上不予采用。桐乡教育网络信息中心2011年2月11日10桐乡教育网信息上传规范（动易平台版）版本号：20110307本次修改：（加示例

2、图片）3.0请在WINDOWS自带的“记事本”中做如下设置：（A）无副标题的文章：首行空一行；段首空4个英文空格（2个中文空格）；段间无空行；署名单独一行，无任何空格。（B）有副标题的文章：首行空一行；副标题；空一行；正文开始，段首空4个英文空格（2个中文空格）；段间无空行；署名单独一行，无任何空格。10（C）有主标题和副标题的文章：首行空一行；主标题；空一行；副标题；空一行；正文开始，段首空4个英文空格（2个中文空格）；段间无空行；署名单独一行，无任何空格。　　然后，从“记事本”中全文复制（Ctrl

3、+A；Ctrl+C），粘贴（Ctrl+V）到网站后台的编辑框中。然后在网站后台编辑器中，选中标题、副标题，用“居中”图标居中。10第一节　登录　　1.1打开“桐乡教育网(http://www.zjtxedu.org)”，在页面最上端可以看到登录条：图1　　1.2在“用户名”框中输入用户名，在其后的输入框中输入密码，选中“在线投稿”，点击“登陆”按钮。图2　　1.3单击“返回上一页”，即登录到“后台管理”页面。图3　　1.4重要建议：1.4.1点击“我添加的文章”，可以看到你所使用的用户名所上传的信息。

4、对于尚未发布的文章，你可以修改。1.4.2在“我添加的文章”中，有时可以看到网站编辑对于未发布的信息所提出的说明和建议，请详细阅读。　　1.4.3重要的信息，在上传之前，先请相关领导审读。10第二节　添加文章　　2.1在图3中，点击“信息管理-文章中心管理-添加文章”，进入“添加文章”页面（图4）。图42.2■所属栏目：图5单击下拉框，必须选择“学校新闻”。网站编辑会根据信息的内容调整到相应的栏目。2.3■所属专题：图610　　单击“所属专题”下拉框，根据信息的内容选择相应的栏目。　　提示：选择合适的

5、“所属专题”有助于分类查询和总结。2.4■文章标题：为信息取一个合适的标题。　　对于“招标信息”、“教师秀台”、“学生天地”中的信息，请仿照已经发布的信息设置好标题。如：　　“标：桐乡一中办公用品采购-1月28日16时止”　　“羔羊初中>李灵俊：宝剑锋从磨砺出，六连冠自苦寒来”　　“桐乡实验幼儿园>张茹娟

6、幼儿的洗手环节，你关注了吗？”　　注：如果姓名后是冒号，说明这一篇是新闻类信息。如果是竖号，则是他本人撰写的文章。　　注意：标题中的分隔符：对仗式的标题，可以用一个中文空格（两个英文空格）或中文逗号

7、间隔；不对仗的，用中文逗号分隔。如：“深入开展创先争优　热忱服务青年教师”、“家校携手，共同培育孩子”2.5■关键字：根据需要输入或者选择关键字3.6■文章作者：一般情况下，单击输入框后面第三个，即你的登录用户名（通常即单位名）。　　注意：对于新闻类信息，不要输入作者的个人姓名。2.7■文章来源：选择“本站原创”。2.8■文章简介：一般不用输入。2.9■文章内容：见下一节“正文格式”　　重要提示：2.10■首页图片：如果文章中有图片，可以挑选一张效果最好的，作为首页中相应栏目中显示的图片。10第三节　

8、文章内容的格式要求★本小节非常重要，请详细阅读★图7其中圈出的图标是常用图标　　3.0重要提示：必须确保用纯文本的格式将文字输入“文章内容”框。　　问：如何确保“文章内容”的文字是纯文本的？请在WINDOWS自带的“记事本”中做如下设置：（A）无副标题的文章：首行空一行；段首空4个英文空格（2个中文空格）；段间无空行；署名单独一行，无任何空格。图810（B）有副标题的文章：首行空一行；副标题；空一行；正文开始，段首空4个英文空格（2个中文空格）；段间无空行；署名单独一行，无任何空格。图9（C）有主标题

9、和副标题的文章：首行空一行；主标题；空一行；副标题；空一行；正文开始，段首空4个英文空格（2个中文空格）；段间无空行；署名单独一行，无任何空格。10图10　　然后，从“记事本”中全文复制（Ctrl+A；Ctrl+C），粘贴（Ctrl+V）到网站后台的编辑框中。然后在网站后台编辑器中，选中标题、副标题，用“居中”图标居中。　　3.1标题格式　　3.1.1因为“文章标题”中已经输入了标题，一般正文中不需要重复输入大标题（论文、总结、作文等除外）。　　3.1.