人教版四年级下册数学第一单元测试题-(1)教程文件.doc

《人教版四年级下册数学第一单元测试题-(1)教程文件.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、四年级数学下册第一单元检测试卷班级：姓名：成绩：一、直接写得数（20分）68+72=460—280=230×4=63×9×7=124—65=360÷40=27+54=46×5—3=0×12=125+75=91—12=28÷7×9=400÷80=19×5=37+63=38—9+10=20×4=13×20=4×9÷6=25×0×4=二、填空（17分）1、（）统称四则运算。2、在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算（），再算（）。算式里有括号，要先算（）3、运算顺序一样的打对号，不一样的打×24÷3×245+5×332+16—15192÷

2、3×424—3×245÷5×332—16+15=192×4÷3（）（）（）（）4、根据360÷20=18，240÷20=12，18—12=6列出一个综合算式（）5、请你直接在每组得数大的算式后面画对号45+45×1235+17-35+1765—18×384—16÷2（45+45）×1235+17-（35+17）（65—18）×3（84—16）÷26、大生用小棒摆了8个五边形，如果用这些小棒摆正方形可以摆（）个。三、判断（5分）1、任何数减去0都得0。（）2、15加上20的和的4倍是95。（）3、78×3÷78×3=1（）4、9×O=0和0÷0

3、都是正确的。（）5、330÷5X6与330X6÷5的结果是相等的。（）四、在在填上适当的数，然后列出综合算式8分×12257826+2520÷×综合算式_____________________综合算式________________________五、比较大小（12分）19×3×1519×（3×15）210—40+20210—40+（40—20）150÷25×5150÷（25÷5）960+60—20960—（60+20）78+102+0（78+102）X035X13—4550÷（35X13）六、计算下面各题（18分）720÷60+15×66

4、×58—（174+89）（85+340）÷（30—5）（136—88）×14÷28（57—18）×（15+9）（59+61）×（72÷9）七、解决问题23分（第1题5分，其余每题6分）1、张名乘车去图书馆，上车时他数了一下车上的人好似48人，到少年宫时上来12人，下去16人，这时车上有多少人？2、水果店运来苹果、葡萄各12箱。苹果每箱25千克，葡萄每箱15千克，一共运来水果多少千克？3、一个旅游区，上午有游客360人，下午有游客240人，如果每30位游客需要一名保洁员，上午比下午要多派几名保洁员？4、王老师要买4副羽毛球拍和5副乒乓球拍，一共

5、需要多少钱？乒乓球拍每副205元羽毛球拍每副98元学习篮球双手胸前传接球教案教学设计花阳小学郭海森一、指导思想贯彻“健康第一”的指导思想，本着以学生发展为主的宗旨，从教材的选择，到教法与学法的处理上，都遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则。根据小学生的心理和生理特点，以学生发展为中心，营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。通过选择篮球技术教材课,并且学生观看示范,师生演示讲解，基本掌握“双手传接球”技术动作。同时创设一种轻松、愉快的学习环境。使学生不仅学到了知识与技能，同时发展了学生的协调配合能力。二、教材选择分析篮球运动是广

6、大中学生喜爱的运动项目，本节课所学的“双手传接球”是篮球教学中极其重要的技术动作。只有学习好传接球技术，才能把篮球其他技术很好的连接到一起。根据小学生生理和心理特点及其发展要求，从学生的兴趣出发，发展学生的上肢力量和身体的协调能力，培养团队协作精神，展现学生的青春活力，并培养学生自主能力、创新能力。通过学习“双手传接球”技术动作，提高学生的整体综合素质。三、教学结构1、认知目标：通过教学，努力使90%以上的学生初步理解双手胸前传接球的动作方法。2、技能目标：通过学生练习，努力使85%—90%以上的学生初步学会双手胸前传接球的技术。3、情感目

7、标：通过学生练习，培养学生对篮球传接球的兴趣，培养集体荣誉感、体验成功感。四、本课重点、难点（传球）重点：伸臂、翻腕、拨指的动作方法。难点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指的有机结合。（接球）重点：伸臂、迎球、手放松，接球、后引、有缓冲。难点：迎球缓冲的有机结合。五、学情分析小学生正处于向青春期过度阶段，已经具备了独立思考、判断等能力。他们有自己的思想，有自学和自评的能力。本节课的教学不仅可以满足学生精神上的需要，还可以使学生享受练习时的愉悦与合作的乐趣，同时还可以激发学生参与体育运动的热情，培养学生正确的合作竞争意识和集体荣誉感，以及组织和团队合作能

8、力，敢于挑战自我、挑战困难、参与竞争的良好品质。六、教学结构1、准备部分：为了让学生尽快的进入学习状态，同时根据冬季体育课的特点，本节课运用了各种跑动练习、篮球徒手