人教版二年级下册数学第一单元练习题复习进程.doc

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1、二年级下册数学第一单元《解决问题》练习题一、直接写得数。 28－4×6＝3×5＋35＝36＋24＋25＝ （2＋6）×8＝69－38－20＝12＋（20－8）＝ 48＋6×2＝7×8＋44＝8×（22－19）＝ 二、填空。 1、小明原有一些邮票，用去16枚，还剩6枚，原来有（　）枚。 2、81减去60，差是（　），再加上29，得（　）。 3、7、（　）、21、（　）、35、（　）。 4、找规律填数。 （1）2、4、6、8、   、  、    （2）2、4、8、   、32、   5、括号里最大能填几？ 8×(　)＜50　　　　3×(　　)＜28　　　　　48

2、＞(　　)×8　　　26＞6×(　　) 6、48－12＋6先算（      ），再算（      ）。 7、30＋（16＋26）先算（      ），再算（      ）。 8、与50相邻的两个数的和是（   ）。 9、读数和写数都是从（   ）位起。 10、50里面有（　）个十，（　）个十是100。 11、85是由（　）个十和（　）个一组成的。 12、1米＝（　）厘米  1时＝（　）分 三、选择题。 1、14－6×2的得数是（） ①16②2③12 2、二（2）班做课间操站了5排，每排站8名同学。其中有18名女同学，男同学有多少名？正确的列式是（）。 ①8×5

3、－18②8×5＋18③8＋5＋18 3、一本数学书的厚约为1（）。 ①米②厘米 4、王云有22支彩色铅笔，用去13枝后，妈妈又给她买了5枝，王云现在共有多少枝彩色铅笔？正确的列式是（）。 ①22－13＋5②22－5－13③22－5＋13 5、甲数是80，比乙数少20，乙数是（）。 ①60②40③100 6、最小的三位数比最大的两位数（）。 ①多1②少1③多10 三、列式计算。 1、比42多30的数是多少？ 2、85比50多多少？ 3、5的7倍是多少？ 4、2的6倍加上18是多少？ 5、一个因数是5，另一个因数是8，所得的积减去12，差是多少？

4、 四、解决问题。 1、妈妈上街给小明买书花了36元钱，买作业本花了24元钱，现在还剩6元钱。妈妈一共带了多少元钱上街？ 2、一双皮鞋95元，一双布鞋25元，买一双布鞋比买一双皮鞋少用多少元？ 3、同学们栽了8行树苗，每行7棵，其中女生栽了28棵，男生栽了多少棵？ 4、商店运来3车黄瓜，每车8筐，卖出去12筐，还剩多少筐？ 5、小玲有8本故事书，漫画书是故事书的5倍，两种书一共有多少本书？ 6、下面是二年级4个班运动会得分统计表。 班级女生得分男生得分总分 二（1）  12分   比女生多3分    （）   二（2）和男生得分同样

5、多   14分   （  ） 二（3）比男生少10分      20分       （  ） 二（4）  9分    比女生多9分     （  ）   二（）班得分最多是冠军，亚军是二（  ）班。 五、能力考查。 一根长12厘米的绳子，把它剪成每段长3厘米的小段，能剪几段？需要剪几次？幼儿园语言案例分析有时，人们听到“加油”二字，仿佛有了能量的源泉；有时，人们看到一段文字，内心一下陷入了低谷；有时，人们听到几行短字，纠结的内心变得明朗；有时，人们想起某句名言，颓废的思想有了斗志。这是为什么呢?这说明，语言是有能量的。　　教育家苏霍姆林斯基有这样一段名言：“

6、在拟定教育性谈话的内容的时候，你时刻也不能忘记，你施加影响的主要手段是语言，你是通过语言去打动学生的理智与心灵的，然而，语言可以是强有力的、锐利的、火热的，也可以是软弱无力的。”　　幼儿园的一日活动都离不开教师的语言。教学活动进行时，语言是老师与幼儿互动的媒介；游戏活动进行时，语言是老师与幼儿互动的媒介；生活活动进行时，语言是老师与幼儿互动的媒介。幼儿在园的一日活动中，老师的许多语言，往往都是固定思维模式下的无意识的语言，老师的一句话会给幼儿带来什么影响?我们一起来看一看下面的案例。　　案例一：一句话带来的伤害　　贝贝平时上课注意力容易分散，今天他有进步，老师

7、也很高兴，表扬道：“今天，连贝贝都有了很大的进步。”　　这句话初听起来是在表扬孩子，但潜台词呢?在老师的心中贝贝已经被固定化地认为听课不认真，老师的表扬也在向其他孩子传达一个信息：贝贝不太可能有进步。　　我园老师就这一案例是这样讨论的——“这样说伤害了孩子的自尊心。”“要真正尊重幼儿，发现幼儿的闪光点，不能把幼儿定位于印象中的某一个表现。”“有时我也常说这样的话，自己说时没觉得什么，当听众时才发觉这句话刺耳。”　　以前我们总认为批评会伤害孩子，其实，不只是批评，有时候表扬也会变成伤人的“暗器”，如不切实际的表扬、空洞的表扬、明褒暗贬。因此，表扬孩子一定要有真情

8、实感，要及时、具体，哪怕是一个充满鼓励