电磁感应基础知识

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1、让更多的孩子得到更好的教育电磁感应基础知识一、目标与策略明确学习目标及主要的学习方法是提高学习效率的首要条件，要做到心中有数！学习目标：l能够熟练地进行一些简单的磁通量、磁通量的变化的计算。l经历探究过程，理解电磁感应现象的产生条件。l实验探究获得感应电流方向的决定因素，能熟练地运用楞次定律以及右手定则判断感应电流的方向。l深入理解楞次定律的意义，能够利用它判断感应电流产生的力学效果。l通过实验过程理解法拉第电磁感应定律，理解磁通量的变化率，并能熟练地计算；能够熟练地计算平均感应电动势（）和瞬时感应电动势（）。l了解

2、感生电动势和动生电动势产生机理。l重视了解电磁感应相关知识对社会、人类产生的巨大作用。学习重点：l电磁感应现象及其发生的条件。l楞次定律和法拉第电磁感应定律。l熟练地解决一些电磁感应的实际问题。l理解并运用科学探究的方法。学习难点：l从实验现象中归纳出实验结论：如电磁感应现象发生的条件——闭合电路包围的磁通量发生变化。l楞次定律的建立过程和对其意义的全面准确理解。学习策略：l多观察、多思考，不仅要观察实验现象，还要透过现象分析其本质，重视由现象到结论的科学分析，可以培养和提高我们的思维能力。二、学习与应用“凡事预则立

3、，不预则废”。科学地预习才能使我们上课听讲更有目的性和针对性。我们要在预习的基础上，认真听讲，做到眼睛看、耳朵听、心里想、手上记。知识回顾知识回顾——复习学习新知识之前，看看你的知识贮备过关了吗？（一）常见磁场及磁感线的基本特征有哪些？2让更多的孩子得到更好的教育　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（二）磁感强度、磁通量的含义及相互关系是怎样的

4、？知识要点——预习和课堂学习认真阅读、理解教材，尝试把下列知识要点内容补充完整，带着自己预习的疑惑认真听课学习。请在虚线部分填写预习内容，在实线部分填写课堂学习内容。课堂笔记或者其它补充填在右栏。详细内容请学习网校资源ID：#tbjx5#2233122四重五步学习法——让孩子终生受益的好方法知识点一：关于磁通量的意义及计算（一）磁通量的正、负及意义磁通量有正负之分，其正负是这样规定的：任何一个面都有正、反两面，若规定磁感线从正面穿入为正磁通量，则磁感线从反面穿入时磁通量为值。若磁感线沿相反方向穿过同一平面，且正向磁感

5、线条数为，反向磁感线条数为，则磁通量等于穿过该平面的磁感线的净条数（磁通量的代数和），即。说明：磁通量的正负既不表示大小，也不表示方向，仅是为了计算方便而引入的。（二）磁通量的计算关于磁通量的计算除注意正、负之外，还应注意以下两点：（1）如图所示，若闭合电路abcd和ABCD所在平面均与匀强磁场B垂直，面积分别为S1和S2，且S1＞S2，但磁场区域恰好只有ABCD那么大，穿过S1和S2的磁通量是相同的，因此Φ=BS中的S应是指闭合回路中包含的那部分有效面积。（2）磁通量与线圈的匝数无关，也就是磁通量大小不受线圈匝数的

6、影响。同理，磁通量的变化量也不受线圈匝数的影响。所以直接用公式求Φ、ΔΦ时，不必去考虑线圈。（3）公式Φ20让更多的孩子得到更好的教育400-661-6666四重五步学习法——让孩子终生受益的好方法=BS中的B应是匀强磁场的磁感应强度，S是与磁场方向垂直的面积。如果平面与磁场方向不垂直，应把面积S投影到与磁场的方向上，求出投影面积S⊥，代入到Φ=BS⊥中计算，应避免硬套公式或。（三）磁通量变化的计算一般有下列三种情况：（1）磁感应强度B不变，有效面积S变化，则。如图所示，金属三角形框架MON与导体棒DE构成回路，处在

7、匀强磁场中与磁场垂直，若B=0.1T，DE从O点出发，向右以1m/s的速度匀速运动4s时，回路中磁通量的变化是：。（2）磁感应强度B变化，磁感线穿过的有效面积S不变，则穿过回路中的磁通量的变化是：在上图中，若令S=8m2保持不变，而B从0.1T变到0.8T，则穿过回路的磁通量的变化。（3）磁感应强度B和回路面积S同时发生变化的情况，则。在上图中，若回路面积从S0=8m2变到St=18m2，磁感应强度B同时从B0=0.1T变到Bt=0.8T，则回路中的磁通量的变化是：。错误算法：。知识点二：电磁感应现象诸种（一）闭合电

8、路的一部分导体在磁场中做切割磁感线的运动时，回路中产生感应电流，例如导线在磁场中平移切割磁感线（图a）；线圈在磁场中转动切割磁感线（如图b）；线圈在非匀强磁场中平动（如图c）；在恒定磁场中线圈面积的扩展和收缩等。20让更多的孩子得到更好的教育400-661-6666四重五步学习法——让孩子终生受益的好方法××××××v图aB图bSNv图cB图d