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时间:2020-04-02
《国家职业资格考试《初级保育员》全真模拟考试试卷D卷.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、单位学校姓名准考证号………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不…………………….准…………………答….…………题…绝密★启用前国家职业资格考试《初级保育员》全真模拟考试试卷D卷考试须知:1、考试时间:120分钟,本卷满分为100分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在规定的位置填写您的答案。4、不要在试卷上乱写乱画,请在密封线内答题,否则不予评分。单选题(本题共25小题,每题1分,共25分)
2、1、已有研究指出,口头言语发展的关键期是()。A2岁B4岁C6岁D8岁2、制止婴幼儿吃手的好办法是()。A、强行制止B、嘲笑C、转移注意力D、恐吓3、()又叫作手和眼的思维。A、具体形象思维B、逻辑思维C、直觉行动思维D、感性思维4、保育员教婴儿使用勺子时应提醒婴儿()。A.眼睛看着勺中的食物B.东张西望C.边玩边吃D.看碗5、列属于幼儿基本情绪的是()。A、认知B、直觉C、知觉D、依恋6、毛巾应该在()晾晒。A、阴暗处B、阳光通风处C、避风处D、通风处7、配制消毒液过程中应注意()。A、带手套B、
3、裸手配制C、挽袖子D、穿短裙子8、儿童整理物品应做到()。A、将物品玩具归还原位B、将物品随意摆放C、将各类物品集中摆放D、不用将所用物品或玩具摆放回原处9、婴儿动作的发展是指()和小肌肉动作的发展。A.双手动作的发展B.腿的动作的发展C.大肌肉动作的发展D.攀登、钻爬动作的发展10、下列属于幼儿心理发展一般特点的是().A.认识活动以成人教为主要特点B.情绪稳定C.心理活动及行为的无意性D.个性已经形成11、幼儿情绪的一般特点是易冲动、()、易受感染和易外露。A、很含蓄B、很理智C、很稳定D、易变
4、化12、盥洗室的窗户应该()敞开。A、避免B、片刻C、半天D、全天13、保育员指导幼儿洗脸前应先()。A.抹油B.用毛巾擦脸C.提醒幼儿擤鼻涕D.洗眼睛14、自然通风时,室温仍达到(),应采用人工通风。A.37℃B.30℃C.28℃D.18℃15、食具、水杯不可以用()方法消毒。A.日晒法B.蒸汽C.化学消毒D.煮沸16、冬季的正常室温是()。A、12-15℃B、16-18℃C、18-22℃D、25℃17、()是幼儿园室外活动的中型设备、材料。A.联合攀登架B.玩沙、玩水等使用的小桶、小铲等C.拱型
5、圈D.转椅18、保持外阴(),可以预防婴幼儿习惯性阴部摩擦。A.皮肤健康B.干燥C.出汗D.不触碰状态19、保教人员的教育专业素养除要求具有先进的教育理念,良好的教育能力,还要求具有一定的()。A.研究能力B学习能力C管理能力D交往能力20、保育员成具备r解学前儿童发展水平的能力;创设发展支持性教育环境能力、组织各类教育教学活动的能力和(),A.组织游戏的能力B.与家长沟通的能力C.布置美化环境的能力D.良好的人际沟通能力21、电击伤,下列哪项是错误的()。A立即脱离电源B立即关闭电源C用木棒等非导
6、电物将电源分离D雷雨可在树下、高层建筑下避雨22、在儿童自由游戏、创造性游戏的过程中保育员的指导应以()为主。A、直接指导B、间接指导C、静态指导D、动态指导23、保育员要教育婴幼儿遇到有气味不适时,知道开门窗放毒气、烟雾,用( )。A、用手捂鼻子B、用干毛巾捂住鼻子C、用湿毛巾捂鼻子D、无所谓24、冷敷法是将小毛巾折叠数层,放在()中浸泡,拧成半干,敷在前额或腋下等处,一般5~10分钟换一次。A.冰开水B.常温水C.药水D.冷水25、指导婴幼儿发餐具应以()为原则。A、幼儿的要求B、自我服务能力
7、C、父母的要求D、婴幼儿心理特点填空题(本题共22小题,每题1分,共20分)1、教职工仪表要整洁,()、()和给儿童开饭前用(肥皂水)洗手。第5页共5页2、保育工作总结的内容应包含:题目,所在工作班级的基本情况,与本班级有关的其他工作人员的基本情况;在某阶段自己负责的(),以及所取得的主要成绩和();分析(),存在问题的提出对工作的()。3、对疾病的防治应做到(),早预防、()、早治疗。4、以所含实际有效成分为基数配制的计算公式是:所需药量=();加水量=()。5、幼儿园两餐间隔时间不得少于()小时
8、。6、幼儿圃在制定生活制度时应考虑到不同性质的活动(),做到()。7、三浴锻炼是利用自然界的()进行的体格锻炼的简称。8、幼儿自护教育的内容应()、(),不脱离幼儿的生活实际。9、预防佝偻病最简便、最有效的方法是()。10、幼儿在睡眠中发烧的症状有()、()、()、()。11、全日制幼儿园平均每班配保育员()人,寄宿制幼园平均每班配()人。12、保育员应通过()和()了解体弱儿的日常生活方式,找出影响他们体弱的原因。保育员在照顾体弱儿时,一定要先(),再(),根据孩子
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