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时间:2020-09-02
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1、关于保育员的个人述职报告5篇关于保育员的个人述职报告5篇关于保育员的个人述职报告5篇关于保育员的个人述职报告5篇关于保育员的个人述职报告5篇关于保育员的个人述职报告5篇关于保育员的个人述职报告5篇关于保育员的个人述职报告5篇关于保育员的个人述职报告5篇保育员述职报告5篇(1)中班1学年的学习游戏生活过去了,在过去的1学年里,我们班级几位老师以的热忱和干劲投入到各项工作,团结协作、配合默契,安全、有效地完成了保教任务。整理班级常规、依照《纲领》要求,完善幼儿1日活动各个环节,丰富幼儿的活动环境。度过了愉快的“61”儿童节。我们中班
2、的孩子们行将进入大班年级。在此,我们对学期工作进行总结,以使下1阶段的工作得到更多启发和提高。 1.坚持抓班级常规。 加上自中班上学期以来,我班不断有新朋友进入,目前总人数24此刻我班有男孩10人,女孩14人,相对来讲,大部份孩子活泼好动,坐不定,例如,王家妮.王有祥.等。多数家长对学前教育的重视呼声高,对孩子在园的生活、学习状态也愈来愈重视,但是有3分之1的孩子长时间由祖父母养育,过分宠爱,要求不严,各方面潜力较弱。 要弄好这个班的班级管理,整理班级常规10分不容易。我们把班级的常规教育作为这个学期的重头戏,始终做到常教
3、常管、常抓不懈。根据我们班的实际状态,我们几位老师对孩子统1要求,坚持从每件小事抓起,坚持教育原则,对每个孩子同等、1致。 我们从幼儿的进园礼貌言行,游戏规则事项,学习要求做法,生活习惯培养等各个方面,事无具细,透过各种情势、方法,耐心肠逐一教给幼儿。除言传身教,我们还为幼儿创设了1些会说话的环境,隐性地暗示幼儿遵照规则。如,我们在各个区角游戏的入口,设置了进入游戏公道人数的名片袋,想进入这个区角,要将自己的名片插入袋中,如名片袋已插满,说明参加这个区角的小朋友已够多,不能再进人了。之前孩子们会1窝蜂地进入共同喜欢的某个区角,
4、人多杂乱,游戏效果差,此刻有了名片袋,孩子们也学会了控制,认真地履行共同制定的规则,养成良好习惯。 2.依照示范园的要求,创造的游戏环境。 班级环境是幼儿生活学习游戏的主要场所。我们也深知环境的作用对幼儿身心和谐发展所起的重要作用。因此,我们多方学习其他示范园的经验,精读理论专著。为了创设开放性的游戏环境,我们重视两个方面的建设:1是开放性的物理环境,既游戏空间、时间及玩具材料对幼儿来讲是开放的。2是开放的心理环境,既游戏中的同伴关系、师生关系是同等的、互动的、和谐的,人际关系是开放的。 在环境创设中,我强调班级环境的儿童
5、化、活动性和创造性。注意以幼儿为主,把幼儿的兴趣、需要和发展放在第1位,鼓励幼儿动口、动手、动脑参与环境创设。 我班幼儿绘画.做手工的兴趣大,并且10分愿意把自己的作品展现给同伴。我把教室墙壁划分为若干区域,每一个区域每一个阶段出现不同的主题,根据教学资料或由幼儿大众讨论商量定出如:“火辣辣的夏天”、“小医院”、“小巧手”“我的城堡”等丰富的资料,每个主题都是由师生共同布置经过1段时间来丰富、完善画面。这样的环境布置,发自幼儿、创自幼儿、欣赏自幼儿,幼儿更能全身心投入各项活动,从中体验成功的喜悦。 3.认真展开教育教学活动。
6、 1.对不同幼儿因材施教。 在1日活动中,我们特别注意寻觅我班幼儿的兴趣点,根据幼儿的特点安排学习和活动的资料。其中,我鼓励幼儿发表不同意见,引导他们主动去发现问题自己去寻觅答案,启发他们多动脑筋,充分发掘他们的创造力,并且开始关注和个别幼儿的交换。王宽小朋友给我看他在家里画的1幅画,他告知我是风车,我当时没看明白,由于其实1点都不像。我很肯定地鼓励他:“真棒!你能够教我画吗”在我们同等地交换中,我理解了这幅画,更理解了王宽小朋友。我利用业余时间在市场上买来1个小风车,成心地放在教室显著的位置,立刻引发了王宽的注意,他立即就
7、照着实物风车画了1幅10分逼真的风车画,我很惊讶他的模仿潜力,在全班夸奖了他,尔后,他的用心性、主动性更高了。 2.组织体锻多动脑筋。 由于幼儿的年龄特点和认识水平所限,在体锻活动中如果让幼儿枯燥地练习基本动作,我班幼儿不可能做到自觉和坚持,我们认识到孩子们参加活动就是为了好玩、刺激,因此就尽可能选取资料丰富、情势多样的锻炼项目,特别是游戏和比赛或是自由的情势。所以每天的体锻时间成了孩子们最开心的时间。例如他们能够玩到各种军体游戏。我们把走、跑、跳、踢、转、抛、钻、爬、滚、投掷、平衡等等基本动作,拟化成“钻地道、爬山坡、练瞄
8、准、投降落伞、背*包、挖地雷、太小桥”等军事游戏任务,帮忙幼儿想象成“小红军”的主角,深入游戏情境。其中不用老师费很多的口舌来催促幼儿,孩子们各个都10分投入地完成每个规定动作,努力作秀的“小军人”,由于这是我班很多孩子的理想。 球是幼儿爱好的1种玩具,它能够
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