课堂观察记录与分析(曹学斌).doc

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1、课堂观察记录与分析学员姓名曹学斌学员单位陕西省旬阳县白柳初级屮学观察时间段2013年11月2013观察对象七年级信息技术授课内容网上搜索信息观察点教学过程客观描述教学实施优缺分析教学行为调整建议一、课前情境创设（激发学生学习兴趣的问题情境创设）昨天我8岁的女儿问了我一个问题，“蚂蚁从高处摔下来，为什么摔不死呢？”，一时Z间我无法给我儿了一个客观的、科学的解释。同学们，请问你们有没有好办法，可以让老师尽快的找到一个比校完報、比较科学的答案呢？教师展示课件课题《搜索信息》此处的答案可能是多种多样，如通过科普读物、电视等，但在网

2、络普及的今天，一定会有学生起到网络这个便捷的途径，教师便可以通过总结问题导入课题。把平时上课前的准备让学生自己提前动手来完成，锻炼了学生。机房的计算机有限，提前准备，可以杜绝课堂的混乱。不太熟悉计算机的同学通过白己动于，能体会到完成任务的喜悦。为学生课堂学习做好了充分的准备。二、知识概念的理解和深化（学生思维的启发和引导过程）1、介绍搜索引擎及分类：全文搜索引擎、目录索引搜索引擎、元搜索引擎。并了解备个搜索引擎的代表搜索引先介绍,再让F化阅读，加深理解。冋忆

3、'

4、己的操作，巩固深化。然后介绍搜索技巧，引这节课的关键就是要教

5、会学生网上搜集信息要会正确使用搜索引擎。那么学生必须懂得什么是搜索引擎。老师介绍完毕Z后，让学生阅读相关文字，并冋忆白己是通过那类搜索引擎完成上面搜索的。2、介绍搜索技巧。引导学生练习。导学生尝试搜索，通过亲身体会，加深学生的记忆。达到当堂消化的目的。擎？搜索引繁有哪些？如何巧妙运用捜索引擎？课堂结构这样安排，有利于学生掌握知识。三、知识概念掌握后的应用与展示（学生表达、展示的问题选择和活动组织）1、让学生试着运用其他的搜索引擎，看能否找到自己已经找到的资料。2、四人一组，检查自己搜索的是否准确。如不准确，互相帮助，互相改

6、正。学生打开了不同的搜索引擎开始查找，有的关键字不准确；多个关键词的处理不好；查找的信息类熨不确定；这些就导致了杳找内容的不-致。通过小组合作，岀现的问题就随时纠正。通过制作游览计划表，让学生冇参与的机会，锻炼了学生的动手能力，提高了学生学习极大兴趣。让学生对课堂所学知识的记忆进一步加深。在学习了老师讲解的知识后，老师采用任务驱动，让学生亲自动手操作，使学到的知识得到了巩固。小组互杳，帮助改正，，能加深学生的印象。最麻小组分工合作，学生把学到的知识应用到II常的实际生活当屮，达到了学以致用的效果。四、对学生学习情况的把握与

7、调整（学生学习反馈的引导确定和教学调一整）1、课示了解学生掌握知识的程度，学生反馈，内容简单，易学。特别是他们最喜欢川百度搜索。因为百度搜索一般在主页都有，方便，而且搜索全面。但是学生忽略了其它的搜索方法，特别是搜索技巧不用。2、针对学生的反馈，老师引导学生要用多种搜索引擎查找，要学会搜索的技巧，巧妙运用关键词搜索和利用权威专业网站进行資找，或者运用分类杳找，如果有些信息没有权威的发布或说明，可以向大众求助。3、老师提示之后,学生马上互相分工，分头运用不同的搜索引擎来査找同一个关键词，然麻他们自己比较查找的界同。他们又运用

8、不同的搜索技巧尝试搜索相同对学生岀现的问题老师及时予以纠正，让学生对所学的知识能够全面了解和掌握。学生的再次练习使课堂知识掌握的更全血。学生真正体会到了自由搜索的乐趣。我们学校是一所农村屮学，机房设备有限，学生信息技术基础程度不一，在课堂上不可能让毎一位学生有上机练习的机会，这就要求老师合理安排学生上机操作，因为课堂时间不够，于是就安排一些学生利用课余时间来上机练习操作。这样，几乎所有的学生都有了动手操作的机会，那么课堂所学的知识相应的就得到了巩固加强。也激发了学生学习信息技术课程的兴趣。的内容，并告诉老师，相同的内容用不

9、同的搜索技巧搜索的结果不尽相同。