2020年职业资格考试《三级(高级)保育员》能力提升试题C卷(新版).doc

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1、单位学校姓名准考证号………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不…………………….准…………………答….…………题…绝密★启用前2020年职业资格考试《三级(高级)保育员》能力提升试题C卷考试须知：1、考试时间：120分钟，本卷满分为100分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。4、不要在试卷上乱写乱画，请在密封线内答题，否则不予评分。单选题（本题共25小题，每题1分，共25分）1、在儿童自由

2、游戏、创造性游戏的过程中保育员的指导应以（）为主。A、直接指导B、间接指导C、静态指导D、动态指导2、()是利用蒸汽的高温作用将物品中的致病微生物杀灭。A．日晒消毒B．肥皂水消毒C．物理消毒D．蒸汽消毒3、消毒剂应放在()。A．厕所B．方便保育员取放的地方C．幼儿拿不到的地方D．水池边4、开窗通风的好处是()。A、可以减少蟑螂等害虫B、减少疾病的传播C、使幼儿疲惫D、增加二氧化碳的量5、保育员在做记录时应该描述儿童的行为表现.而不是（　　）。Ａ.记录儿童的行为表现　　　Ｂ.描述全班儿童的活动情况Ｃ.记录教师的教育情况　　　

3、Ｄ.解释儿童的行为表现6、已有研究指出，口头言语发展的关键期是()。A、2岁B、4岁C、6岁D、8岁7、配制消毒液过程中应注意（）。A．戴手套B.裸手配制C.挽袖子D.穿短裙子8、睡眠前保育员应（　　　）。Ａ.提醒孩子排尿　　Ｂ.组织婴幼儿游戏　　　Ｃ.用许愿的方式提要求　　　Ｄ.为婴幼儿讲有悬念的故事9、()是幼儿园室外活动的中型设备、材料。A．联合攀登架B．玩沙、玩水等使用的小桶、小铲等C．拱型圈D．转椅10、为避免污染，餐具应在餐前()分发。A、餐前20-30分钟B、餐前1小时C、餐前2小时D、餐前30-40分钟11

4、、按（）分可以把幼儿的一日生活分为上午的活动、下午的活动、晚间的活动三部分。A、时间B、内容C、性质D、地点12、一般来说，幼儿有时容易哭，但也容易哄，这是幼儿()。A、认识水平不高B、思想觉悟不高C、情感不稳定13、在指导学前儿童学习时，保育员应尊重学前儿童的学习特点，接纳其在学习上的差异，促进学前儿童()。A．主动学习B．提高学习效果C．掌握学习的知识D．练习所学技能14、将物品放入蒸箱内的消毒方法是()。A、煮沸法B、蒸汽法C、日晒法D、药品消毒法15、炎热的夏季保育员应()，确保婴幼儿喝到足够的凉开水。A、打开饮水

5、桶的盖子B、将水桶放在通风处C、在水桶外面加一个保温套D、用风扇吹桶16、胡萝卜可以转化为()。A．VDB．VEC．VBlD．VA17、职业的特征包括两个方面：一是()，即必需性;二是职责特定，即专门性。A、谋生手段B、社会需要C、劳动手段D、发展条件18、婴幼儿被套的拆洗时间是()。A、每月一次B、每月2次C、每月3次D、每月4次19、让幼儿知道，遇到火灾、水灾、风灾、地震、车祸等时，不慌张哭叫，()。A．要紧跟家人寻求保护B．藏起来C．爬在地一滚D．躲在阳台上20、冷敷法是将小毛巾折叠数层，放在（）中浸泡，拧成半干，敷

6、在前额或腋下等处，一般5～10分钟换一次。A．冰开水B．常温水C．药水D．冷水21、按教师对游戏的干预程度分，可以把游戏分为自由游戏和()。A．有规则的游戏B．集体游戏C．教学游戏D．活动性游戏22、保持家园协调一致，使学前儿童全方位地接受正面教育，会收到()的效果。A、较好B、事倍功半C、事半功倍D、意想不到23、浸泡毛巾后应()。A、蒸B、煮C、用肥皂搓D、用水泡24、保育员平时要做好()和记录，为写好保育工作总结积累材料。A．经验总结B.保育工作计划C．组织活动的心得D．对工作的改进意见25、日晒消毒的时间是（）。A

7、．1-2小时B.2-5小时C.3小时D.3-6小时填空题（本题共22小题，每题1分，共20分）1、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的()、()。第5页共5页2、幼儿最好的睡眠姿势是()，婴幼儿常见的不良睡眠姿势有()、()、（）。3、指导婴幼儿的游戏和教学活动，确定教育目标后应结合婴幼儿的兴趣、以往的()以及()，选择教育的内容。4、保育员管理本班物品，应做到每件物品来路()，消路()，不()，做好()工作。5、幼儿园常用的通风方式有()和()。6、保育员每次使用危险物品时要()，并将剩余部分()。7、幼儿园应贯彻

8、（）和（）相结合的原则。8、幼儿园两餐间隔时间不得少于()小时。9、以所含实际有效成分为基数配制的计算公式是：所需药量=()；加水量=()。10、进行活动室空气消毒的主要措施有（）、（）和消毒液喷洒三种方式。11、缺乏维生素A可患（）。12、保育员应与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿