2013年挑战杯大学生课外学术科技作品竞赛

2013年挑战杯大学生课外学术科技作品竞赛

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1、2013年“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛参赛指南共青团浙江科技学院委员会机械与汽车工程学院分团委2012年5月79目录关于组织参加2013年浙江科技学院“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛的预备通知3“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛作品书写指南52013年“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛评审标准72013年“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛公开答辩评审表92013年“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛公开答辩评审表10第十届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛获奖清单12第十一届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛获奖清单16作品申报书61

2、作品汇总表7879关于组织参加2013年浙江科技学院“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛的通知各分团委:2013年浙江省第十二届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛将于2013年上半年举办。现将有关事项通知如下:一、竞赛主题崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战二、参赛对象在2013年7月1日前正式注册的全日制非成人教育的各类高等院校在校学生三、竞赛方式学生可按自然科学类学术论文、哲学社会科学类学术论文和调查报告(限定在哲学、经济、社会、法律、教育、管理专业)、科技发明制作三类作品申报参赛。四、实施步骤竞赛分动员部署、校内竞赛、省级比赛和总结表彰

3、四个阶段实施。1、全校宣传动员阶段(2012年5月下旬—2012年6月下旬)。各分团委按照文件要求及时部署,建立本院竞赛的组委会、评委会,明确竞赛步骤和评审标准。同时,积极争取有关部门支持,确保活动顺利开展。2、全校初赛阶段(2012年7月上旬—2012年9月下旬)。各分团委积极组织本学院学生申报,并进行院内初赛。3、全校复赛阶段(2012年10月上旬—2012年12月上旬)。校团委和各学院分团委积极指导学生申报,并完成校内复赛。4、全校决赛阶段(2013年1月上旬—2月下旬)。校团委和各学院分团委积极指导学生申报,并完成校内决赛5、省赛备战阶段(2013

4、年3月上旬—4月下旬)。校团委和各学院分团委积极组织学生申报浙江省比赛。6、总结表彰阶段(2013年4月下旬)。学校竞赛组委会将评选表彰浙江科技学院第十三届“挑战杯”大学生课外学术科技作品赛获奖项目和团体,并在此基础上选定作品上报省竞赛组委会。六、上交材料791、所有材料以学院为单位递交,请于2012年6月25日16:30前将电子版统一发送至chensuifan8121@163.com;纸质版交至机械学院分团委(C2-603,陈岁繁老师,85070222);2、需上交材料包括:1)作品申报书(一式三份,请见附件一);2)作品汇总表(一份,请见附件二);七、

5、注意事项1、申报参赛的作品必须是距竞赛申报日前两年内完成的学生课外学术科技和社会实践成果,可分为个人作品和集体作品。凡申报个人作品的,申报者必须承担申报作品的60%以上研究工作,作品鉴定证书、专利证书及发表的有关作品的署名作者均应为第一作者,合作者必须是学生且不得超过两人;凡作者超过三人的项目或不超过三人,但无法区分第一作者的项目,均须申报集体作品,作品作者必须均为学生。2、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文限定在哲学、经济、社会、法律、教育、管理六个学科。3、毕业设计和课程设计(论文)、学年论文、学位论文、国际竞赛上获奖的作品、获国家级奖励的科研成果(

6、含本竞赛主办单位参与的其它全国性竞赛的获奖作品)等不在申报作品范围之列。4、本次竞赛解释权归竞赛组委会。共青团浙江科技学院委员会机械与汽车工程学院分团委二○一二年五月三十日79“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛作品书写指南一、“挑战杯”竞赛的参赛作品类别:1、自然科学类学术论文(理、工、农、医类学术论文)理(包括数学、物理、化学、天文及地球科学等),工(包括石油、化工、机械、仪器仪表、电工、电子、电信、自动化、计算机、建筑、交通运输、轻工业、手工业、动力、环境、劳动保护、土木工程、能源、材料等),农,医。2、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文参赛的哲学

7、社会科学类作品(含学术论文、调查报告)限定在哲学、经济、社会、法律、教育、管理专业。为使这类作品能更好地结合社会实际,参赛作品一般应在《哲学社会科学类参赛作品参考题》范围内选题。3、科技发明制作(包括化工、机械与控制、计算机、电工、电子、电信、农医等)科技发明制作A类:指科技含量较高、制作投入较大的作品;科技发明制作B类:指制作投入较小,对生产技术或社会生活带来便利的小发明、小制作。在本手册中,列出了部分全国“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛获奖作品的标题,可作参考。二、论文写作的总体要求:1、立论求实,具有先进性论文的基本观点必须来自材料的分析和研究中

8、,所提出的问题在本专业学科领域内有一定的理论意义或实际意义,并通过

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