九下教学计划（进度表）.doc

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1、2010——2011学年第二学期九年级语文教学进度(计划)单元(章)节(课)小节课时教学目标教学重点教学难点授课时间第一单元1诗两首第一课时1、听朗读录音，正确划分诗的节奏。2、初步感受诗歌中作者表达的情感。3、在伴奏中，能有感情地朗读诗歌，体会诗歌情感。有感情地朗读诗歌学生能在初步体会作者情感下，有感情地朗读诗歌。1.6至1.12第二课时1、品味诗歌中的具体形象，体味诗歌抒发的恋土深情和思乡愁绪。2、品味诗歌富有表现力的语言，学习有关象征的表现手法。3、能借助所学诗歌的表现手法，尝试写思乡情愁的诗歌练笔。理解两首诗所表达的情感学生对象征手法的理解与准确把握、运用。2

2、我用残损的手掌第一课时1、朗读诗歌，把握诗歌的感情线索，理解诗中的艺术形象。2、体会诗人情感的变化和对苦难祖国的深切关注、真挚爱恋。3、品味诗歌语言，理解诗歌的对比手法。体会诗人对祖国真切的爱。学生对诗中所运用的象征手法的理解。第二课时1、通过练习，了解学生知识的掌握程度。2、巩固知识，补充学生未理解的知识点。3、尝试做拓展练习，开拓思维。巩固知识打开学生思维3祖国啊，我亲爱的祖国第一课时1、学生能在朗读带的指引下，初步把握诗歌情感。2、反复练读诗歌，做到有感情地朗读。3、找出诗中意象，并体会这些意象所表达的内容。有感情地朗读诗歌，把握情感0诗中的意象所表达内容的把握

3、第二课时1、把握诗中蕴涵和象征的社会内容，体会诗人忧国爱国的深情。2、借助小组合作，品味诗歌中极富表现力的语言。3、激发学生的爱国情感。品味诗歌富有表现力的语言。与诗人的爱国深情达成共鸣。第9页共9页作者：周爱凤4外国诗两首一课时1、理解诗中的艺术形象，感受诗人的爱国思乡情怀。2、品味诗歌语言，展开丰富的联想和想象，体会诗歌的内涵。3、体会诗歌的特点。体会外国诗歌语言特点。对诗中意象的准确理解。1.13—20日脚踏一方土31、学生通过小组收集资料，感受到合作的重要性、2、学生能对收集的资料进行筛选、整理，选取想要的资料。3、口语交际中，能流利地表达自己的观点。4、把握

4、作文的中心，会运用常用的写作方法表现中心。重视合作、乐于表达、抓住写作中心学生对作文中心的把握第一单元测评21、了解学生本单元知识掌握情况。2、培养学生限时答卷能力。3、补足学生知识缺漏。补足学生知识缺漏学生能主动反思学习中的问题并加以改进第二单元5孔乙己第一课时1、通读全文，了解文章主要内容。2、对文章描写的人物，有初步自我认识。3、在班内，交流对人物的认识。概括文章内容。对人物初步认识的准确性。第二课时1、通过人物的动作、外貌、语言描写，把握人物的性格特征。2、品析作品的细节描写和环境描写，把握小说主题。3、从小说以笑衬悲的写作方法中，理解小说深刻的社会含意。小说

5、主题的把握。对作者巧妙的写作方法深刻内涵理解。6蒲柳人家一课时1、把握小说主要情节，理解小说所具有的传奇色彩。2、欣赏文中鲜明、丰满的人物形象，把握人物性格，感受人物美好品德。3、品读小说活泼、凝练、富有动感、充满乡土气息的语言。学生能自我赏析人物的美好品德小说语言特色的准确把握第9页共9页作者：周爱凤7变色龙一课时1、通过小说语言、细节等描写，揣摩人物性格。2、领会小说的讽刺艺术，理解小说主题。通过语言、细节描写，理解小说的讽刺性学生能结合时代背景，深刻理解小说表达的主题8热爱生命一课时1、学生以小组合作形式，读课文，组内先交流体会，初步感受主人公的心理成长历程。2

6、、各组汇报合作交流后的感受，体会主人公坚韧顽强、不畏艰险的性格特征，培养学生敬畏生命、热爱生命的理念。学生感受主人公的坚韧品格学生体验生命的珍贵性走进小说天地2课时1、整理所读小说篇目，向同学们介绍所读篇目的重点所得。2、畅谈小说创作中应该注意的事项及构思素材。3、大多数学生能当堂完成一篇小说的创作。多数学生随堂小说的完成多数学生随堂小说的完成第二单元测评21、了解学生本单元知识掌握情况。2、培养学生限时答卷能力。3、补足学生知识缺漏。补足学生知识缺漏学生能主动反思学习中的问题并加以改进第三单元9谈生命一课时1、有感情地朗读课文，整体感知课文内容，把握课文积极乐观的感

7、情基调。2、理清文章内容，把握作者情感脉络，认识生命的本质，树立热爱生活、热爱生命的观念。3、体会文章景、情、理和谐相溶的意境，感受文章的意境美、哲理美、语言美。认识生命的意义，真爱生命。体会文章的写作特色10那树一课时1、学生能借助小组合作形式，把握文章向读者传递的关于树的对文章主题的理解学生能全面体会作者的情感1.21-26第9页共9页作者：周爱凤各种信息，并产生自己的思考。2、品读文章语言，体味作者痛苦、悲悯、愤激的情感，感受老树命运的悲剧色彩。3、体会托物言志的创作手法好处，理解蚂蚁王国的事情对表现主题的作用。11地下森林断想一课时1、朗读课