2015天津市高考地理考试说明.doc

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1、2015文科综合地理I．学科命题指导思想地理学科命题以能力测试为主导，考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力；命题突出学科特色，体现试题内容的区域性、综合性，重点考查地理概念、规律、原理等主干知识；不断更新评价理念，与时俱进，继承发展，使试题“稳中有新”，“稳中有变”；积极引导教学，推进高中新课程的实施，促进教学方式的转变。II．能力要求1．获取和解读地理信息l能够从题目的文字表述中获取地理信息，包括读取题目的要求和各种有关地理事物定性、定量的信息。l能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息，包括判读和分析各种地理图表所

2、承载的信息。l能够准确和完整地理解所获取的地理信息。2．调动和运用地理知识、基本技能l能够调动和运用基本的地理数据、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理与规律等知识，对题目要求作答。l能够调动和运用自主学习过程中获得的相关地理信息。l能够选择和运用中学其它相关学科的基本技能解决地理问题。l能够运用地理基本技能。如地理坐标的判断和识别，不同类型地理数据之间的转换，不同类型地理图表的填绘，地理数据和地理图表之间的转换，基本的地理观测、地理实验等。3．描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律l能够用简洁的文字语言、图形语言或其它表达方式描述地理概念，地理事物的特征，地理事物的分布和

3、发展变化，地理基本原理与规律的要点。l能够运用所学的地理知识和相关学科的知识，通过比较、判断、分析，阐释地理基本原理与规律。4．论证和探讨地理问题l能够发现或提出科学的、具有创新意识的地理问题。l能够提出必要的论据，论证和解决地理问题。l能够用科学的语言、正确的逻辑关系，表达出论证和解决地理问题的过程与结果。l能够运用正确的地理观念，探讨、评价现实中的地理问题。Ⅲ．考试内容根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中地理课程标准（实验）》的必修课程、部分选修课程，以及九年义务教育课程的内容，确定高考地理科考试

4、内容。考试内容涉及《普通高中地理课程标准（实验）》中图版地理教科书必修1《自然地理》、必修2《人文地理》、必修3《区域可持续发展》、选修3《旅游地理》、选修5《自然灾害与防治》，以及义务教育课程标准实验教科书（人教版）地理7年级上、下册，8年级上、下册。5必修模块自然地理1．宇宙中的地球地球所处的宇宙环境。地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。太阳对地球的影响。地球运动的地理意义。地球的圈层结构及各圈层的主要特点。2．自然环境中的物质运动和能量交换地壳物质循环。地表形态变化的内、外力因素。大气受热过程。全球气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。锋面、低压、高压等天气系统的特

5、点。水循环的过程和主要环节，水循环的地理意义。世界洋流分布规律，洋流对地理环境的影响。3．自然环境的整体性和差异性地理环境各要素的相互作用，地理环境的整体性。地理环境的地域分异规律。4．自然环境对人类活动的影响地表形态对聚落及交通线路分布的影响。全球气候变化对人类活动的影响。自然资源对人类生存与发展的意义。人文地理1．人口与城市不同人口增长模式的主要特点及地区分布人口迁移的主要原因。环境承载力与人口合理容量的区别。城市的空间结构及其形成原因。不同规模城市服务功能的差异。城市化的过程和特点，城市化对地理环境的影响。地域文化对人口或城市的影响。2．生产活动与地域联系农业区位因素，主要农

6、业地域类型的特点及其形成条件。工业区位因素，工业地域的形成条件与发展特点。农业或工业生产活动对地理环境的影响。生产活动中地域联系的重要性和主要方式。5交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。3．人类与地理环境的协调发展人类所面临的主要环境问题。可持续发展的基本原则。协调人地关系，走可持续发展之路的基本途径。可持续发展过程中，个人应具备的态度和责任。区域可持续发展1．区域地理环境与人类活动区域的含义。不同区域自然环境、人类活动的差异。不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。自然资源的利用和产业转移对区域地理环境的影响。2．区域可持续发展区域存在的环境与发展

7、问题及其产生的危害，以及有关的治理保护措施。流域开发的地理条件，开发建设的基本内容，综合治理的措施。区域农业生产的条件、布局特点、问题，农业持续发展的途径。区域能源、矿产资源的开发与区域可持续发展的关系。区域工业化和城市化的推进过程，产生的主要问题及解决措施。选修模块旅游地理1．旅游资源的类型与分布旅游资源的内涵。旅游资源的两种基本类型。旅游资源的多样性。我国的“世界文化与自然遗产”的价值及其保护的重要性。2．旅游资源的综合评价旅游景观的观赏方法。评价某区域旅游资源的