《北京的春节》预学单表格教学提纲.doc

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1、《北京的春节》导学单一、导入：由图猜节日（春节）最大特点：热闹。分享你在春节最喜欢的事情。二、（一）检查预习1整体感知知道少？1北京的春节从何时开始，到何时结束？（老舍先生都写了哪些重要日子？2课文内容知多少？2老舍先生向我们介绍了这些天人们的哪些风俗习惯或活动？给你留下怎样的印象？（表格）时间风俗习惯印象或感受腊八（开始）详煮腊八粥，泡腊八蒜忙碌/繁忙小年略备年货、大扫除除夕（高潮）详做年菜，穿新衣，贴对联、年画，放鞭炮，吃团圆饭，守岁热闹（隆重、喜庆、团圆、温馨）初一（高潮）详男人拜年，女人逛庙会，孩子们逛庙会热闹（悠闲、休闲、自在）初

2、六略铺户开张，逛庙会，逛天桥，听戏清闲/轻松元宵节（高潮）详张灯结彩，挂各形各色的灯，看花灯，放花炮，吃元宵热闹（红火、美丽、美好、欢乐）正月十九（结束）略春节结束平静（二）概括文章内容：编织法1那我们该怎样将这些内容编织成一小段话呢？是①一个日期一印象的编织？还是②先编织日子再编织印象呢？请同学们尝试这两种编织内容的方法，说说哪种方法好？①本文主要写了（腊八的忙碌，小年的忙碌，除夕的热闹，初一的热闹，初六的清闲，元宵节的热闹，正月十九的平静）。②本文主要写了（腊八、小年、除夕、初一、初六、元宵节、正月十九）,表达了（春节的忙碌、热闹与轻松

3、的氛围）。（三）、游戏：坐标轴分详略类别三、共学篇：长文短学，聚焦重点（学好长篇文章的方法）北京的春节最大的特点是？（热闹）最能体现春节热闹是哪几个日子？（除夕、初一、元宵节）同样是热闹，但闹中各有不同的味道，接下来让我们深入感悟除夕、初一、元宵节的热闹吧！共学：除夕片段（1）写作结构：总分（第一句为中心句）（2）那你看到了几幅除夕夜画面？（做年夜饭；穿新衣，贴对联，年画；放鞭炮；吃团圆饭、守夜……），画面关键词（读时坚定有力）热闹味道做年夜饭家家到处味道香穿新衣，贴对联，年画男女老少都各色颜色美放鞭炮家家灯火通宵日夜不绝声音响吃团圆饭除非

4、万不得已必定重团圆守夜都要重传统小结：除夕夜真热闹，是一种除夕夜真热闹，这是一种喜庆、团圆的味道。（3）以“小小除夕播报员”的身份诵读“除夕真热闹”。（4）请同学们聚焦描写“初一、元宵节”的文本，自主选择一处你喜欢的画面进行想象，分享你感受到的热闹味道。小结：初一真热闹，是悠闲、休闲、自在的味道；元宵节真热闹，是红火、美丽、美好、欢乐的味道。（5）这篇课文我们就学完了？我们这就可以下课了吗？你还有问题？激发学生思考：文章有了详写，为啥还要写其他部分？它们可以去掉吗？（1）不可以，详写要用略写来突出，没有略的衬托，哪来详的突出？（2）有详有略

5、，使北京的春节更加紧凑，饱满；（3）有详有略，使文章重点突出，主次分明；四、延学篇：对比学习快速阅读梁实秋的《过年》和斯妤的《除夕》，对比老舍先生的《北京的春节》中“除夕”片段，简单说说有和异同？你从中获得了哪些写作启示？相同点：都描写除夕；不同点：（《北》是喜欢除夕的，《过》是讨厌过除夕）；（《北》各用一句话来写“做年饭”，“出团圆饭”，《除夕》却对此进行了生动、详尽的描写）。启示：①描写同一件事物，我们要善于灵活运用不同的写法，写出自己的个性，自己的特色。②选材要详略得当，描写节日要抓最主要的特点，可以加入自己的感受写。8+7-2=6+

6、5+5=8-2+3=6+3-3= 6+4-9= 1+9-3=0+10-2= 7+3-0= 1+5-5= 2+8-7= 6+2-3= 0+3-2=8+0-6= 1+8-4= 0+9-6= 4+3-2= 7+0-1= 5+0-0=7+1-0= 6+4-0= 4+6-1= 5+5-2= 1+3-3=3+6-1= 0+1-1= 1+8-8= 5+4-7= 1+8-1= 3+1-3= 4+4-4=1+4-4=2+8-1= 4+2-5= 1+4-3= 1+5-0= 2+6-2=7+3-3= 0+8-2=0+9-9= 6+0-5= 3+5-8= 10+0

7、-5=3+4-3= 2+5-5= 3+7-2= 3+5-0=6+1-1= 8+0-8= 6+4-2= 3+5-7= 1+3-0= 10+0-1= 3+3-2= 6+2-5=8+2-6= 4+3-6= 6+4-6= 0+10-3=3+2-0= 1+7-6= 3+3-6= 6+2-4= 6+1-7= 1+6-3= 1+9-1= 6+3-9=6+1-0= 1+4-0= 0+7-1= 1+9-0= 1+2-3= 4+4-1= 7+2-7= 2+1-1= 3+6-0= 4+6-0= 5+4-8= 4+5-3=2+0-2= 5+2-7= 0+3-3= 

8、0+2-2= 6+1-3= 9+0-5= 2+5-6= 4+3-3= 3+0-1= 2+3-0= 9+0-4=2+4-5= 8+1-7= 9+0-2= 0+9-0= 1+1-1=