SG-T045混凝土设备基础工程检验批质量验收记录复习过程.doc

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1、SG—T045混凝土设备基础工程检验批质量验收记录工程名称分项工程名称验收部位施工单位项目负责人专业工长施工班组长施工执行标准及编号质量验收规范的规定施工单位检查评定记录监理（建设）单位验收记录主控项目1.外观质量8.2.1条经观察,现浇混凝土结构的外观质量无露筋、蜂窝、孔洞、夹渣、蔬松、裂缝等严重缺陷，符合规范规定和设计要求2.尺寸偏差8.3.1条经尺量检查，混凝土设备基础无影响结构性能和设备安装的尺寸偏差，符合规范规定和设计要求一般项目1.坐标位置202.不同平面的标高0，-203.平面形状尺寸±2

2、04.凸台上平面外形尺寸0，-205.凹穴尺寸+20，06.平面水平度每米5全长107.垂直度每米5全高108.预埋地脚螺栓标高（顶部）+20，0中心距±29.顶埋地脚螺栓孔中心线位置10深度+20，0孔垂直度1010.预埋活动地脚螺栓锚板标高+20，0中心线位置5带槽锚板整度5带螺纹孔锚板平整度2共实测点，其中合格点，不合格点，合格点率%施工单位检查评定结果经检查，该检验批中主控项目全部合格，一般项目满足规范规定和设计图纸要求，施工质量好，资料完整，评定为合格。项目专业质量检查员：项目专业质量（技术）

3、负责人：年月日监理（建设）单位验收结论监理工程师（建设单位项目技术负责人）：年月日四川省建设厅制数据的收集与整理第2课时教学反思二年级数学组用不同的方法收集和整理数据这个教学内容是《数据收集和整理》这个单元的第2课时，学生已对怎样收集和整理数据有一定了解，教学重难点是让学生选择记录方法作记录，并体会哪种记录方法既清楚又方便，并且能根据统计表提出问题并初步进行简单的预测。在教学中，我选择从学生的现实生活出发，选取学生身边熟悉的事例，让孩子们用投票的方式，选举自己心目中，数学成绩优异，也最热心协助老师工作，

4、帮助同学提高数学成绩的数学课代表。这一活动立刻激起了学生收集数据的热情。课堂上我也鼓励学生积极参与收集和整理数据活动的全过程，学生学习的积极性很高。我先让学生进行投票，然后让学生说说自己打算用什么方法进行记录数据，并请几名不同方法的学生到黑板上负责统计，学生在合作中完成了记录数据的统计。这样做既让学生学到了知识，同时也体验了统计过程。最后让学生讨论用什么方法来记录数据最简便，通过讨论学生明白了用打钩、画圈等方法时容易数错出错，并且很麻烦，最后明确用“正”字来统计数据是比较合适的。因为这个环节花费的时间太

5、多，所以练习的时间显得太少了，特别是没有充足的时间给学生描述、分析数据，显得有点偏离了教学目标，这或许就是缺少教学经验的老师的表现吧。以后的教学中还得多多学习，提升自己的能力