PPT学习心得体会50967培训资料.doc

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1、学习心得体会9月，我再次有幸走上讲台，成为一名教师，开学不久，学样组织了一次培训，一次关于PPT和微课制作方面的培训，我受益非浅，虽说从教十几载，毕竟时光如梭，社会变化太快，现写下一点感受：首先由华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心的专家杨老师给我们就教学课件做了精彩而细致的讲解。教学课件有两个非常重要的因素，分别是课堂演示与学生自主学习。其中课堂演示要注意字迹清晰可见，内容简单明了，逻辑清楚。在制作ppt教学课件时要从教学性、科学性、艺术性、技术性等几方面入手。老师还给我们详细讲解了在制作过程中有可能会出现的

2、一些问题，首先是“书本搬家”,即把整篇课文照搬上来，之后是滥用多媒体，如插入一些不必要的和课文内容无关联的文字图片及动画，其次是用课件做讲稿，学生会觉得枯燥乏味，失去学习积极性。特别是一些有关PPT制作的细节处理，字体、字号、背景的选择，板式的设置，每页呈现内容的多少，杨老师都进行了悉心讲解还拿出了实例让我们进行实际操作修改，短短的一上午时间让我们收获满满。接着由黄老师向我们介绍了微课的设计制作与发展趋势。“微课”是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。通

3、过老师的讲解我明白了，“微课”其实就是无生上课，就是教师根据事先设计的教案，在没有学生的情况下面对听课者上课。它在传统的听课、评课活动的基础上增添了“说课”和“答辩”等环节。在这个信息技术高速发展的时代，我们作为一名教师，也必须更上时代的步伐，不断进行自我增值，做一名与时俱进的“现代化”教师，以后我将和年青一代教师紧跟时代步伐，认真学习，不断完善自我.一网在手音乐我有——例谈“互联网+”形式下的小学音乐课堂教学【摘要】随着科学技术的日渐发达，互联网已经慢慢进入了我们的小学课堂，移动媒体、应用软件都能够给音乐课堂教学带

4、来许多帮助。慕课、微课、各种应用软件，都是在现有学校教学体制上增加学生自主学习的空间，形成混合式学习的智慧课堂，使现代化技术更好的为我们学习者服务。【关键词】互联网；小学音乐教学；慕课；微课；应用软件在我们传统的音乐课堂当中，总是离不开唱不好的发声练习、复杂难懂的乐理知识，难以掌握的音乐技能，许多音乐课堂甚至还停留在老师唱一句，学生跟一句的水平层次上，歌曲老套难懂，学生觉得枯燥乏味，音乐老师的努力灌输，换来的却是学生对于音乐课的厌烦。对于音乐课来说，这种现象是不利的，音乐是一门感知的艺术、听觉的艺术，是需要学生通过聆

5、听演唱化为自身感受的内化的一门复杂的艺术。进入了二十一世纪，在2012年“第五届移动互联网博览会”上第一次提出了“互联网+”的概念，指的是互联网技术可以运用于多个领域，从而推动社会科技的进步。“互联网+教育“则是指在教育活动中强调信息技术和互联网技术的运用，创造和发展教育新生态，我国正式颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，为教育信息化的未来指明了方向。在当代的音乐课中，处处都能发现信息化的影子，而如今互联网的发展日新月异，电脑、手机、平板都逐渐走进了音乐课的课堂，丰富了音乐课的教学手段

6、。我们音乐老师应该从“线下”走到“线上”试一试，除了通过实际的音乐课堂和学生面对面交流，进行教学活动，更应该脱离传统音乐课堂教学模式的限制，了解、关注、使用互联网上的音乐课程教学资源，将”互联网+“这个新兴的技术带入到音乐课堂之中，激发学生对于音乐学习的热情，主动参与到音乐的技能练习之中，为音乐教育注入新的能量和动力。本人也是经历了音乐课从磁带录音机、光盘音响、多媒体ppt不断发展的变迁，我将结合自己多年的教学经验和体会，对互联网+对于小学音乐教学的推动作用进行浅显粗略的探索和研究，希望能够给同样奋战在一线的教师提供

7、一些参考意见。一、利用“微课”解决教学重难点微课的时间一般不超过10分钟，教师完全可以在学生注意力非常集中的状态下，通过影像资料向学生直观的呈现本节课要掌握的重难点、精髓等内容，随后进行集中讲解音乐知