教学随笔《愿意学就行》.doc

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1、愿意学就行韩玉凤教学随笔2009-10-14说起学生，凡是当老师的人都知道，哪个班又没有几个学习吃力的后进生呢？就说我班的韩双龙吧，这是一个也还算听话的男孩子，轮到值日，他总是比较认真地去做，他既不调皮，话也很少。他并不算一个很懒的学生，每天都在写作业，尽管写得比较乱，也都在按时上交，可就是每次听写一塌糊涂，听写十个词语，他有九个都是错的，或是空着。每次小测验，他都会把题空着一道又一道，有时我真不知道他的脑袋里都装的是什么？为什么他认了读了写了就什么都记不得呢？都不会呢？真无奈，有时我也狠狠批评他作业写得不好，要他重写，但总不见效，作业还是那么乱，听写还是那么差。

2、有时我也在想，还是少批评他吧，他能每天坐在这里，坚持听完一节又一节课，还真不容易呢!因为从他上课时东张西望的眼神里可以看得出来，他对学习的兴趣并不大。小小年纪的他，可千万不要产生厌学情绪啊！因为那将是一件很可怕的事情，一个人的能力有大小，明知他学得很吃力，干嘛非要逼他立马赶上大家呢？还是慢慢来吧，只要他愿意学就行。最近这一段日子，我不再拿作业的事儿批评他，睁一眼闭一眼吧，干吗天天要和他过不去呢，反正他的字也不是一两天就能练好的，还是有空就表扬他一下，让他尽可能有个好心情待在学校里。那一天，组长们刚把作业发下去不久，他就拿着本子来找我，说：“老师，我把错改了。”我拿

3、起他的本子看了一下，确实有个错字被他改正了，心里想，这件事虽小，但毕竟是他主动去做的，也还不错，我乘机当着全班同学的面说：“今天我要表扬一个同学，他一拿到作业本，就立马把错改了。你们想不想知道他是谁？”大家眼里都闪着兴奋的光，抬起头说：“想！”我说：“他就是韩双龙同学，请大家为他鼓掌。”他回到了座位上，听着大家的掌声，看着我，甜甜地笑了。今天早上，我又听写了一次，听写情况尽管他依然是错的最多的一个，但比过去又少了一些，我的心理略有一点安慰，但愿这是一个美好的开端吧。