师德为上爱第一.doc

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1、师德为上爱第一师德学习中，我结合自己的教育实践又开始新的思考和认识教师这一职业。我深刻地认识到教育教学中，教师与学生，与学校，与家长有机地整体结合，教育才能显现最佳状态，尤其教师的作用最关键。教师只有寓德于教，为人师表，教育教学效果才能取得最佳的实效。一，热爱学生，一切为了学生。陶行知先生曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱便没有教育”。作为一名人民教师，首先做到的就是爱学生，爱每一个学生，爱全体学生，了解每位学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活、心理等方面的健康发展，关注他们的人格成长。并同情

2、一些学生的痛苦与不幸，不偏爱，不溺爱不宠爱。耐心教导，严格要求。不惩罚学生不随意指责学生。我作为一年轻教师，在平时的教学中，用和蔼的态度，亲切有神的目光，真诚的信任和鼓励，有序有致的教学安排来强化学生乐学的精神，很注重培养孩子们的良好习惯和学习气氛。一发现他们的闪光点、进步点,我总是当着全班同学的面及时地表扬他们,鼓励他们，并及时肯定他们。并小心保护他们的自尊自强心。尤其关注孩子们的心理状况.当发现哪个孩子情绪出现波动时,我及时去疏导，用爱心去感染，让孩子愿意和你说,也愿意听你的话.实践证明，越是有问题的孩子，越需要教师加倍的关爱。

3、我们班有个叫李强的孩子,是个调皮和爱恶作剧的学生，学习上自觉性也不高。我一次次苦口婆心地与他进行谈心交流，并结合家访。李强的父母这样说：“我们平时工作很忙，晚上也要很晚才能回家，回来也只能稍微询问他一下。有心无力啊。”结合孩子在家在校的表现，我与其父母商量了一些方法和措施，并经常与其家长电话联系，李强的家人也配合老师进行了学习和行为上的及时督促。经过大家的不懈努力，久而久之,李强对自己有了信心,对学习产生了兴趣,行为习惯也大有好转，作业也能按时完成了.在家里的表现也一天比一天好了.我和李强的父母亲都感到既高兴又欣慰。通过这件事，我更

4、加懂得；做为老师，唯有用爱，师生间才能架起沟通的桥梁，才能建立起和谐、友爱的师生关系；唯有用爱，才能获得教育的成功。学生也会把他们感受到的爱放入心中并“传播”开去爱自己身边的人和事，有了自己大爱的世界观！二、乐教勤业，爱工作。通过师德学习，我深刻认识到全国优秀教师魏书生的关于老师劳动有“三重收获”的观念非常正确。他认为老师的劳动一是收获各类人才，二是收获学生真挚的感情，三是收获科研成果。正是这“三重收获”的观念，指引我潜心钻研学与教的规律，不断地调整自己反思、总结，细细地体会着教书育人带给我的乐趣和动力。今天，备课、上课、批改作业、

5、管理班级对我来说已是成了展示个人才能和学生共同成长的舞台。现在的我倍加珍惜自己的岗位，遵循教书育人的原则和规律，不断研究教育教学方法，积极进取、勤奋精业，努力成为专业性强的职业教师。如在教学中，除了重视我的主导方法和作用，我更在乎学生课堂教学中主体的表现，激发学生学习的浓厚兴趣，积极自主、独立自强，信心自我、快乐学习，为培养他们的终身学习打下良好基础。毕竟，学生在校的日子，对于他们的漫漫人生，太短又太重要了。爱工作，只有乐教勤业，才能体会到教师教育工作的伟大意义，才能为教育工作本身所具有的魅力而深深吸引。我越是勤奋工作，越是感到教育

6、工作中所带来的乐趣无穷远大。为了加强我工作的纯熟性，平日，我不断学习进取，不断反思总结，向同事，向长辈，不断吸取经验，积累和更改，比如认真学习新课标精神，认真实践；认真学习计算机技术的培训，努力提高教育技术的能力；认真听好素质培训课，积极提升个人的师德水平，以及全面加强自己的专业素质，等等。坚持做到与时俱进、更新完善，充实自我。真正做到寓德于教，为人师表。三、尊重家长，创爱的环境常言道：“教者，父母心。”父母是孩子的第一位人生导师，孩子的成长，社会的希望，父母起举足轻重、不可替代的作用，甚或影响孩子的一生。因此，尊重家长，与家长合作

7、，引导家长了解、参与、监督学校的教育工作，共同关注、促进学生的学习和成长，是万不可缺的教育内容。为了有机地结合学校教育和家庭教育，充分发挥家长的监督教育作用，调动家长积极参与性，我定期把学校各个阶段的学习、活动、安全注意等情况以《致家长一封信》的形式发给家长，然后，请家长对自己的教育教学工作提出反馈意见。在实际工作中，我把学生在校的表现及时反馈给家长，使家长能够详细地了解到孩子在校的纪律、学习、劳动等各方面的表现，再请家长把孩子在家里的表现以《家庭品德表》的形式及时反馈给我。这也是我们学校一贯的方针和制度。通过这些活动我希望我对孩子

8、们的及时表扬，多肯定式评价在家长那得到积极的响应，大家一起来共同赏识教育孩子，强化孩子的优点和个性，增强孩子生活的信心，一方面激励他们敢于面对生活，勇于挑战自我，另一方面让孩子正视自己的不足，降低缺点的发生率；比如个别孩子不再迷恋网吧