谈小学体育的必要性.doc

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1、谈小学体育的必要性小学阶段是学生身心成长最迅速的时期，作为教育活动的关键阶段。小学教育显得尤为重要。但是由于文化及环境的影响。各地区在体育教学过程中有明显的不足，究其原因是没有真正认识体育课程及其附加价值。下面我从以下几点，谈谈小学阶段体育课程的重要性及实施的一些看法。一、体育的作用。体育即身体的育成。但是育成之法则是系统而又多变的。简单来说体育就是身体的锻炼及其各方面能力的提升，例如：力量、速度、耐力等。更复杂点的说法叫身体的适应能力提升，它不仅包括前面所说还包括了一些更复杂的东西。例如：抵抗力、忍耐力、平衡、协

2、调、反应等等。体育不光有强身健体的功能，另外还有教育、政治、经济功能。这些是由体育产生的历史文化政治背景决定的。此外，体育也是勇敢顽强的性格、超越自我的勇气品质、迎接挑战的意志的来源。因此，像学校体育这样有组织有计划的体育学习对我们学生的身心发展及其日常生活不可或缺的东西。二、体育与其他课程的关系。首先我要说明体育课程的学习一定与其他课程有直接或者间接地关系的，小学阶段课程分布是均衡的共存的。体育课程中也有与其他课程有关的内容：例如低年级学生要学习的方位词语左右转、高低胖瘦的对比。高年级的学生在比赛拔河中老师帮助学

3、生分析和提高获胜的方法。就是科学课程中的一些知识。其次体育课程也能帮助其他的学科的学习。比如我所带的科学课程与体育课程就有相互促进的关系。如上课时利用情景教学创设一个教学情境让学生认识植物的种类习性的肢体操课或者模仿动物的行为习惯跳跃的素质练习。都对我们所学的科学课程有一定的促进和帮助，能使学生更深刻的理解所学习的课程内容。三、个人对体育课程实施的几点建议。体育课程实施我个人总结了几下字真言！即“保”“全”“联”“安”。实施的前提是“保”即保证的意思，就是要求我们要尽可能的保证学生的体育锻炼时间，如每周的体育课程、

4、课间的活动时间等。其次是“全”“全面、全部”的意思，就是要求所有的体育任课老师要意识到体育课程在学生整个身心发展阶段的作用的前提之下全面、全方位的制定和安排体育课程，使得体育课程真正的“有水平”“有层次”“有内容”摒弃一切放羊式的体育教学方式。从更高的角度提升学生的整体能力。第三，是“联”字，就是“联系、连接”的意思。我们的任课老师不但要对自己的课程有一个系统完整的体系，而且在编写自己课程的时候要多喝其他课程的老师沟通，通过沟通实时改变或者加强所授课程的内容，真正做到系统教、系统学。最后一个“安”字即“安全第一”做

5、到关心、爱护。不“放羊式”教学。重视科学训练，保护学生课中安全、课外安全意识的建立。以上就是我个人对小学体育课程必要性及其实施方法的几点个人观点，小学生的发展需要全方面，需要跟多的关心，更多的理解认识。