赴清华附小学习体会.doc

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1、赴清华附小学习体会非常难得的机会，去了一趟清华附小，去感受了一下清华附小老师的工作环境，学生的学习状态。最大的感受就是：清华附小老师的敬业精神让我望尘莫及，抬头仰视，发现我和她们的差距好远好远，因为这里的每一位老师都把教书育人当成一种了自己的一种事业。走进清华附小，一股浓郁的书香墨气浸润着我们的每一根神经。整个校园建筑造型厚重中带着活泼，传统中透着灵动，既有历史的震慑力，又有孩子的朝气。一、二年级教学楼造型最活泼，色彩最丰富，屋顶墙壁颜色的红、黄、绿，由浅逐渐变成深色，给附小校园主体的灰墙稳重的感觉带来了活泼的气氛。三四年级教学楼运用六角形平面，形成了特殊的六角形教室空

2、间。五、六年级教学楼屋顶顶端是立体三角形，是校内建筑中最高的，似乎在告诉学生，小学高年级是他们向往的“金字塔”，需要不断的努力攀登才能登上塔尖。几座教学楼和成志书院围成的中间地带是一块休闲草坪。正中间用矮冬青围成了一座迷宫，迷宫中间是一块巨大的棋盘，在快乐中透着文化和智慧。中华文化的悠久灿烂，孩子是耳濡目染。在所有建筑物的烟灰色墙体上，零零落落地嵌着几块汉白玉砖，上面雕刻着历代的名言、诗词，那时他们的“文化石”，在课间嬉戏中不经意地受到古诗词的熏陶。每个教室的后面都有一排敞开式立柜，划分成一个个小格，每位学生都有自己的一方天地，书籍成了其中最重要的摆设，手工制作出奇的漂

3、亮。最有意思的是老师的办公室中也有这样的柜子，里面竟摆满了各式各样的毛绒玩具，或许只有拥有童心的老师才会了解孩子的心吧。最漂亮的是他们的阅览室，桌子上的书都是我曾在“红泥巴读书俱乐部”中看到的阅读推荐书目，可惜价钱实在太贵，于是贪婪地看着那书，恨不得搬几本回家。什么是文化？什么是特色，当你走进这样的校园时，必然会找到最好的答案。“一叶知秋”，看着那丰富、生动的展示作品，我仿佛可以猜测到清华附小教师平日的工作方式和状态。于是就想，做清华附小的学生也是幸福的。学校外，他们每天行走在清华园内，看着断碑的掠影，听着闻亭的钟声，沉浸在水木清华精神润泽中，倾听着父辈、祖辈关于清华的

4、骄傲诉说。学校里，他们在老师的带领下进行着有趣的学习。四间科学和手工制作教室是他们最喜欢的地方。三间美术专用教室外留下他们形形色色的作品。线描、色彩、版画、成语配图、图画故事、童话折纸、京剧脸谱、泥塑、编织、剪纸、平面设计……无不折射着他们各学科丰富多彩的活动和灵性的涌动。三间网络教室、两个专用的学生阅览室这些都汇集在成志书院中。“成志于学”的校训在这里不仅有发展的平台，更有展示的空间。“孟母三迁”告诉我们环境的重要。走在清华附小的校园内，每一个孩子必将涌起自豪和自信。听着小导游那自信的声音，我感叹着，做一个清华人真好，做一个清华附小的孩子真幸福。“为聪慧与高尚的人生奠

5、基”是清华附小的办学理念。“自强不息厚德载物”是清华的校训。回想在清华附小的日子，敬业进取的教师团队、创新的“1+X课程”育人模式、有效的教育教学管理，无不让我感动着、学习着、思索着……一、创新理念促发展“立人为本成志于学”是清华附小教师追求的教育境界和自我完善的目标;也是清华附小师生尊重生命、珍爱生命和体验生命意义的过程。清华附小给我们以很好的借鉴：学校规划愿景：“我们努力，让学校的每一个脚落都有能充满教育的智慧与欢乐的笑声；我们努力，让学生的每一个时刻都能享受学习的收获与成长的乐趣；我们努力，让教师的每一天工作都能体会职场的幸福与专业的尊严”；1+X模式十个“一“培

6、养目标：基础目标：“一流好人格；一身好体魄；一生好习惯；一个好兴趣；一种好思维”、个性目标：“一手好汉字；一副好口才；一篇好文章；一项好才艺；一门好外语。”二、书香墨气弥漫每个角落走进清华附小，每个角落都充满了浓郁丰厚的文化氛围。映入眼帘的“博雅楼、修远楼、华韵楼、启程楼、知行楼”等名字给人以震撼；窗台下的书柜、楼梯上的成长足迹、树枝上的个人见闻等，处处洋溢着“书”的味道；教室内，一句句简单朴实的话激励着学生：“学习是美的”、“读书时甜的”，每个班级均设有“我的愿望”、合作舞台等、师生名片“微笑、感谢、赞美”遍布每个角落。孩子们与书为伴、与书为友、在如此的环境中成长，真

7、是其乐融融！试问，你最近读了什么书？万千感慨涌上心头，自己已经好久没有认真读一本书了，真是羞愧！来清华附小的学习，让我又找回了求学时的热情，努力奋斗的激情，不断攀行的动力。学习，是给老师最好的福利！三、精彩纷呈的课堂教学来到清华附小，有幸听了王老师的《花脸》、尚老师的《小猪变形记》、王丽星老师的《百分数的意义》和戴老师《除数是小数的除法》。附小的课堂真可谓自主、激情。附小的课堂上多了学生的思考探索，少了老师的讲解；多了学生的交流质疑，少了老师的提问；多了学生的动手实践，少了教师的口头代办。生生交流、师生互动、小组合作，在附小的课堂上随处可