藕节蘸印添画.doc

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1、藕节蘸印添画活动目标：1、引导幼儿探索发现莲藕的形状，颜色之美，学习巧妙利用莲藕来组合图形，并创造表现。2、让幼儿了解莲藕的用途及营养价值。活动准备:1.大小粗细不一的藕节若干。2.各色水粉颜料、油画棒、调色盒、托盘。3.各色卡纸。4.范例:小瓢虫活动过程：1、出示莲藕，谈话导入。教师：小朋友，你们看老师手上拿着的这个是什么?（莲藕）平常我们拿它做什么?有哪些用途?它能吃吗?（启发幼儿思考，引导幼儿说出答案：莲藕可以用来煲汤、炒菜、凉伴还可以做成糖果及用来画画等）2、向幼儿介绍莲藕，后提问。教师：莲藕是一种水生植物，生长于水（鱼）塘之中，莲藕的营养价

2、值很高，富含铁、钙等微量元素，植物蛋白质，维生素以及淀粉含量也很丰富，有明显的补益气血，增强人体免疫力的作用。提问：小朋友们听老师讲了这么多莲藕的益处，你们喜欢吃莲藕吗?为什么?莲藕除了吃，还可以用来做什么?（用来印画）3、出示范画（一）师：这幅画里面画的是什么?是用什么印画出来的?（引导幼儿说出：莲藕）4、拓印介绍师：小朋友你们知道是怎么印的吗?（涂上颜色）怎么涂?（用水彩笔的）教师边示范边讲解：（1）水多的时候印的效果（用白纸压一下）怎么会这么浅?（水多）（2）我们再来看看水少的时候印的效果（较明显）（3）示范多种颜色组合，并印出图案，如：组合成

3、树、花等（出示范画（二））5.制作步骤:（1）.根据自己的构思选择大小、粗细适合的藕节。(步骤1)（2）.根据表现的内容蘸自己喜欢和适合的颜色。(步骤2)（3）.藕节蘸色后在色卡纸上蘸印。(注意大小，疏密搭配)(步骤3)（4）.充分想象和创造，在蘸印的画面上添画各种瓢虫、乌龟和莲蓬，创意出自己喜欢的画面内容和情趣来。(步骤4)小朋友们，想一想，还能将藕节蘸印后添画成什么有趣的东西呢?教师现场切一片莲藕和幼儿一起蘸上各种颜料，印在白纸上，并引导幼儿数数印的藕印的数量，说说自己印了多少个。并鼓励幼儿印出不同图案，大胆创作。6、请幼儿互相议一议自己印的是什

4、么图案?还可以印什么?并请个别幼儿上台为大家演示。7、拓展小朋友，今天，我们学习了有趣的莲藕拓印，并组合了有意义的画，小朋友都好用心，也很聪明，很有想像力，除了刚才的这些图案，还可以印出什么图案吗?请小朋友回家试一下，然后回来印给大家看！反思最近我发现班里的孩子对画画很感兴趣，只要有笔有纸的地方总能看到宝宝们的作品，虽然很多时候看不懂其中的内容，但宝宝们能大胆的画，加上小班幼儿比较适合画装饰画，所以我选择用藕节醮印添画来满足幼儿的需要，这既激发了幼儿的兴趣，又适合他们的年龄特点，乐于孩子们接受。我开始我的准备工作，找资料、写教案、改教案、准备教具。我

5、以谈话方式导入课题，出示贴着笑脸的莲藕宝宝来吸引孩子的注意力，自然地过度到莲藕有一个画画的本领。再从示范讲解到幼儿作画，各环节紧紧相扣，孩子们也十分配合。我很感谢我的宝贝们。通过这个活动，我知道有很多地方做得不够好。整个活动我一直站着说话，在出示莲藕宝宝的时候可以蹲下来和孩子交流；动作不够夸张，缺少点神秘感；在示范讲解的时候语言不够精练，听上去有点杂，还应注意讲课时尽量不要停顿。由于材料准备得较充分，在提到想换种颜料的时候应在抹布上擦一擦，这样有点误导了，因孩子的模仿力很强，如果不说效果可能更好点。讲解完后我应该请一个能干的宝宝作一下示范，这样孩子应

6、该更易接受。最后环节我可以直接拿起幼儿的作品供孩子们欣赏，中间敲了一下小铃再去欣赏作品似乎有点乱。这次活动给孩子们增添了不少乐趣，也让我在不断地反思中找到差距，我要不懈地努力，向各位老师请教，不断优化我的教学策略，提高我活动中的驾驭能力。