浅议小学生的爱心培养3.doc

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1、浅议小学生的爱心培养闫悸茹原州区第二小学【摘要】本文通过对“爱心”狭义上的理解来确定概念和意义，又从各个角度来说明对不同“爱心”的产生途径，及对各种爱的不同建议，来帮助小学生在有“爱心”的环境下健康成长。【关键词】爱心；爱心的途径和建议“爱心”从狭义上去理解，我肤浅的认为即是善良的本性吧!“爱心”是人文素养的本质，应该是每个人都必须具备的品质。如今的孩子由于受各种因素的影响，对爱心的理解越来越片面和狭隘，导致整个社会的爱心越来越缺失。其实，无论是“人之初性本善”还是“人之初性本恶”都说明出生之时对善恶是没有选择和判断能力的。而导致每

2、个人成长的差异，则完全来自于后天的教育，包括家庭教育、学校教育、社会教育。而作为承担教育这一重要使命的学校，更应该重视对孩子爱心的教育，从日常生活中点点滴滴的小事出发，把爱心教育从简单的说教付诸到实际行动中，这样才会真正动之以情，晓之以理，达到事半功倍的效果。一、从孝敬父母中懂得爱如今的孩子享受着独生子女带来的一切宠爱，爷爷奶奶、外婆、外公、爸爸、妈妈全围着他们转，完全是泡在爱中，泡在蜜中长大。家长在无怨无悔的付出中却忽略了一点，从不要求孩子对自己付出一点点。正是这种上日积月累的单向付出让孩子养成了自高自大，任性自私，唯我独尊的品性

3、。同时让他们变得自私寡情，不愿为别人奉献一点点爱心。我们应该改变这种相处模式，要让孩子们知道别人也需要关爱，哪怕是一句简单的祝福，一个简单的动作都能表达自己对别人的关爱。而最好的教材就是教会孩子如何去孝敬父母，让他们从孝敬自己的父母中感受到关爱他人给自己带来的快乐，从而慢慢学会去关爱他人，奉献爱心。经过多年的探索，我制订了一套孝敬父母的活动方案，让每个学生从小事做起，从点滴做起，从一举一动中去学会怎样回报，怎样关爱，逐步唤醒深藏在每一个孩子意识深处的爱心。1、每天早上起床后到父母房间问早安，这样做既能让父母感觉到孩子的爱意，也能培养

4、孩子的孝心。2、父母下班后帮父母拿拖鞋，给父母倒杯水。3、父母做饭时帮助摘菜4、主动分担一些家务。5、节假日主动邀请父母看望爷爷奶奶。6、特殊节日给父母送上祝福卡，或者送上自己亲手做的礼物。这些活动我让学生每月坚持完成，并自我反省，做一个懂得付出的孩子。只有他们自己付出了，他才能感觉爱的可贵，他才能在爱与被爱中健康成长，他才不至于被溺爱之水浇灌成一朵畸形之花。二、从尊敬师长中学会爱一个孩子的成长与他所处的环境息息相关。家庭教育、学校教育必须互相辅助，互相呼应，才能对孩子的全面发展起着重要作用。小学生爱心的培养，是一项细致而复杂的工程

5、，它不仅限于家庭，学校和社会更是教育培养的另一个天地。而作为教育者更应该将教育的内容和形式落到实处，并持之以恒，这样才能有所成效。而学校是孩子们生活的重要集体，我们首先应该从学校的一言一行中来加强对孩子爱心的培养和教育。例如：让学生学会尊敬师长，看见老师要主动问好，不直呼其名，对于老师吩咐的事情要不折不扣的完成，进老师办公室要有礼貌，不论是对本班教师还是其他的任课老师都应该尊敬等等，这些可行易行的小事恰恰就是孩子爱心汇积的基石，只要我们在教育中，不只是限于形式，而是真正将这些言行付诸实践，实行互相监督，随时检查，让学生在潜移默化中学

6、会尊重他人，关爱他人，让他们从尊敬师长中学会爱，懂得爱，相信孩子们的爱心一定会在学校这片温馨的土壤中生根发芽，开花结果。三、从帮助弱小中传递爱许多小学生的确能够做到在家孝敬父母，在学校尊敬老师，爱护同学。这也许是因为在学校和家庭中有许多规则在约束着他们，可是一旦他们离开学校和家庭，走向社会时，这些规则和约束一下子就被抛到了九霄云外，从而做出一些有悖于社会常理的事情。目前，越来越多关于青少年犯罪的报道向我们一次又一次敲响了警钟，尤其值得深思的是犯罪对象的年龄越来越年轻化。这些现象应该让我们教育工作者深感肩上责任的重大，我们应该意识到，

7、“爱心荒”已成为一个严重的社会现实，对孩子爱心的教育已迫在眉睫。因此我们对学生爱心的教育不仅仅依赖于学校和家庭，而应该把他们置身于社会这个大环境中。要让他们学会帮助弱小，将自己的爱心传递，在马路上，看到老人或盲人过马路，要主动搀扶或指引；在大街边，看到沿街乞讨的人要伸出援助之手；在校园中对于小弟弟、小妹妹要呵护；对于灾区人民要捐款、捐物帮助他们渡过难关；取水、打饭、买东西时不挤、不闹不推、不抢、大型集会时要谦让，让小弟弟、小妹妹坐前面或在行进途中帮助他们拿重物，让他们在这些力所能及的事情中，培养社会责任感，在这些点点滴滴行动中将自己

8、的爱心传播到四方。四、从分享合作中感受爱每个人的生活都离不开集体，小到一个家庭，大到全社会乃至全世界。随着科技的发展，人们越来越清晰地意识到社会的进步需要每一个人的努力，更需要每一个集体的团结协作。一个孩子如果能与他人合作完成一份工作