一年级美术《巧用纸餐具》.doc

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1、巧用纸餐具教案示例　　一、课时:1课时　　二、教学目的:　　认知：初步了解环保的有关知识，认识一些废旧材料。　　能力：尝试用各种废旧材质进行造型，培养造型能力。　　情感：培养创新精神、合作精神和环保意识。　　三、课业类别:手工课　　四、教学重点根据不同的材质形态，创造性的表现。　　五、课前准备：找一些学生身边能找到的材料。　　六、教学过程:　　（一）组织教学:稳定情绪检查学生用具。　　（二）导入新课:　　给每位学生发一纸杯饮料，然后，提出问题：用过的纸杯能干什么呢？　　（三）讲授新课:　　1、欣赏废弃纸杯做成的工艺品：　　从日常用品中联想，还有什么废弃物是可以利用的，

2、然后转入到对艺术作品的学习。　　2、讨论纸餐具已有的形状以及我们将如何运用。　　3、讨论创作形式和手法，例如：粘、贴、撕、画等等；确定自己想做的作品及其色彩和装饰手法等等。　　七、布置作业:　　同学按照座位分组，设计一个童话情景，利用纸餐具来创作自己喜欢的形象，最后把本组的故事讲给大家听。　　八、课堂小结：　　展示部分学生作品，教师讲评。　　九、教学点评（教学反思）　　本课程属于设计应用课。在教学设计上更注重学生的体验，教师要尊重学生自主兴趣，情感的表达。美术是人类文化最早和最重要的载体之一，运用美术形式传递情感和思想是整个人类历史中的一种重要的文化行为。通过对美术课

3、程的学习，有助于学生熟悉美术的媒材和形式，理解和运用视觉语言，更多地介入信息交流，共享人类社会的文化资源，积极参与文化的传承，并对文化的发展作出自己的贡献。　　本课程在学习构成知识、设计和制作故事的过程中，同时要通过学生的合作学习方式，培养协作精神、集体主义精神。