欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:57850519
大小:22.00 KB
页数:3页
时间:2020-04-01
《参观杜郎口中学后的教学反思.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、参观杜郎口中学后的教学反思素质教育在我们口中喊响了许多年,口号是喊了,但大多数老师不改往日教学风格,仍然是自己在三尺讲台上唱着“独角戏”,老师讲,学生听,一味地向学生灌输知识,只重视知识的传授,而忽略了学生能力的培养,抹杀了学生的创新意识和自主学习,忽略了学生这个教学过程中的主体的作用。通过对杜郎口中学的参观,我似乎找到一些促进学生全面发展的途径:一、教师是教学过程中的组织者、引导者和合作者杜郎口中学的老师只准讲十分钟的课,把大多数时间留给学生。学生以想、读、写、说、讨论、演等多种形式学习,生动有趣,热情高涨。比如,在老师组织学生讨论时,老师在学生间走来走去
2、,参与讨论,师生之间毫无隔阂。老师在讨论中时不时地提出一个问题,引导学生进一步深思,进一步讨论。在讨论中得出问题的答案,学生可以不必举手,不必请示,站起来就说,想到哪儿就说到哪儿,不会了,还有其他学生和老师强大的后盾。学生也可以提出异议,老师同时也可能成为讨论者之一。老师只是学生的组织者,引导者和合作者。这样师生合作交流,师生互动,生生互动,达到预期的教学目的,使学生的主体地位得以发挥。二、教室是展示学生魅力,张扬学生个性的舞台在我听的一节物理课上,学生出题,由另一学生解题,其他同学各有分工。做完后,同学们一块儿听他的解题思路,说到一些知识性错误时,其他学生
3、立马出来指正,无拘无束。这一学生说完,又有其他学生站出来,提出另一种解题方法,一题多解,就这样由学生提出来。学生在讨论思考中,自主探究,努力创新。我看到杜郎口中学上课时,学生可坐可立,可以在上课时间说、谈、演、写、画,学生在这里可以尽显魅力,把教室当成表演的舞台,讨论对话太平常,听说,他们可以以歌的形式唱出学习内容,也可以以诗歌的形式朗诵,以小品、笑话的形式表演,还可以以舞蹈和器乐配合到学习当中。课堂活起来了,学生的兴趣高了,积极性来了,教学效果也就突出了。三、校园是学生成长的乐园学生在校园内快乐地接受知识,不是老师的“愿我学”,而是学生的“我愿学”。学生真
4、正动起来,思维活起来,开放式的教学,让学生在“玩”中学知识,在“悟”中明方法,在“讨论”中自主探究,学生学得主动,学得轻松,感受到了学习的快乐,在快乐中收获。这里引入杜郎口中学所言:课堂是学生展示才华的舞台,教室是学生自由求知的殿堂,让学生的情操得以陶冶,情感得以迸发,灵魂得以净化,个性得以张扬,让学生的生命在教改的阳光下,快乐求知,幸福成长。
此文档下载收益归作者所有