初三月考分析.doc

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1、2012——2013学年第二学期初三第一次月考分析各位领导、老师，各位家长和同学们：大家好！时光如白驹过隙，转眼这一届学生将要告别外校，走上新的学习历程，回顾三年，初三年级组全体老师众志成城，团结一心，以优良的教学艺术和无私奉献的师德品质，引领238名学生努力拼搏，刻苦钻研，取得了骄人的成绩。（今天我代表全体初三老师首先感谢领导的厚爱与帮助，感谢亲爱的家长们对我们亲如一家的支持与鼓励，同样要感谢可爱的孩子们竭尽全力的跟随与努力。）在三月底，我们进行了本学期的第一次月考，可以说这是中考蓄势待发的第一仗，也是中考冲刺的热身赛，每个同学都拿出了百倍的信心和努力，也取得了不错的成绩。中考已进入倒

2、计时，如何在剩下的日子里挖掘所有学生最大的潜在能量，以良好的心态，在中考中取得更优异的成绩，是每位老师、每位家长、每个同学最关注的。今天我就班级现状、学生学情和后期的各项工作做一简要分析。班级现状：初三年级组共有五个教学班，是由五位经验丰富、敬业负责的班主任带领和管理的。可以说，他们为班级文化建设和班风学风的形成，为每一个学生的行为习惯的养成和学习能力的培养都付出了艰辛的努力。每一个学生成长的足迹，都有他们的辛勤汗水。九年级一班的成长也见证了每一位学生的成长。从上学到卫生，从上操到集会，从国学到练字，这些成长的痕迹镌刻着规范养成的印迹。进入初三第二学期，班级很好地进入了冲刺阶段，积极努力

3、，不断追求进步的风气影响着每一个学生。面对中考的压力和动力，每一个学生都开始正视自己的未来和存在，因此大部分同学把学习争先作为自己的奋斗目标，良好的学习方法和习惯不断延续，但也有少数学生出现浮躁心理，学习有应付之势。班级学困生有的在坚持，有个别的则已选择了放弃。九年级二班是个不断发展和进步的班级。特别是进入初三以来，在新的班主任和任课教师的不断努力下，大部分学生遵守校纪班规，从出勤、两操、卫生、大型集会、上课等方面都较以前有很大改观，但个别学生仍然不能在行为方面严格约束自己，对班风学风造成了较坏的影响。从学习方面说，1/3的学生有明确的学习目标和动力，每天能积极认真的上好每一节课，认真做

4、好每科作业，遇到问题能及时找同学、老师请教加以解决，在每次考试中都能做到稳中有升。1/3的学生只是知道应该好好学习，但对自己要达成什么目标不清楚，处于被动学习的状态，这部分学生常常因为基础知识不牢或学习方法不佳，成绩起伏较大。1/3的学生由于一直以来学习习惯不好，不愿意或无能力掌握基本的知识，在最后的冲刺阶段，对每天的课程和作业，只是麻木应付，基本处于放弃学习的状态之中。九年级三班是一个和谐快乐、昂扬进取、各学科学习发展均衡的班级。班风正，学风浓，全班学生有着勇于拼搏的精神，班级形成了团结互助、健康活泼、勤奋创新的班风，也形成了富有特色的班级文化，那就是力争上游，只有更好！当代著名哲学家

5、周国平先生说过:性格本身无所谓好坏，关键在于正确地使用。进入初三第二学期以来，这个班在各个方面全面发展，稳中求进。就学习现状而言，个别学生也存在学习劲头不足，懈怠应付的现象。九年级四班整体发展不够均衡，班级女生品行端正，遵守纪律，学习认真踏实，但思维能力欠缺，成绩不够理想。班级男生中有一部分学生在学习习惯、行为规范等各方面养成不好，没有号召力和影响力，不能带动班级整体进步。进入初三第二学期以来，有个别学生已放弃学业。从总体上来讲层次差异较大，成绩分布不均匀，主要表现在第一梯队学生成绩与第二梯队学生分数差距太大，第二梯队学生与第三梯队学生中各学科成绩不均衡，有的学生还有跛腿学科。九年级五班

6、的发展和变化是有目共睹的，特别进入初三第二学期以来，全班努力学习蔚然成风，每一个学生都表现出了良好的状态，各科进步明显，发展逐步均衡，班风学风也进一步完善，学习成绩不断提高。面对中考的压力，也有一部分学生仍然不能始终坚持，没有把压力变为动力，经常出现反复，还徘徊在学与不学之中。五个班从目前的发展状态来说，行为习惯养成教育初见成效，班风学风昂扬向上，都在为中考的最后冲刺而努力，班级各科发展都比较均衡，已经为中考做好了最后的准备，成为全体学生决战中考坚强的保障和后盾。学情分析：初三年级组共有学生238名，我们欣喜的看到这238名学生个性鲜明，好学上进，遵纪守规，有礼有节，发展均衡，特长突出，

7、为年级组良好风气的形成和年级组文化建设做出了自己的贡献。每一个学生都在进步和成长。在刚刚结束的月考中，统观全年级月考情况，数据统计显示，总分在700分以上的有10名学生，600分的有107名学生，500分的学生有85名，400分的有26名学生，300分的有9名学生，低于300分有1名学生。最高分729分，最低分是285分。从总分的分布情况来看，全年级尖子生比例占49%，学困生比例占8%，总体发展态势良好。在即将迎来的第二、三次月考和