一二三四五”高效活力课堂教学基本模式.doc

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1、坝黄民族小学“一二三四五”高效活力课堂教学基本模式一个理念：遵循规律，尊重差异，释放潜能，创造适合学生的教育，为学生一生的幸福奠基。遵循规律：小学生掌握概念是一个主动的、复杂的认识过程，他们的抽象思维是直接与感性经验相联系的。因此，首先应提供丰富而典型的感性材料，使他们通过直观形象，逐步抽象、内化成概念。形象直观地引入概念，就是通过小学生所熟悉的生活实例以及生动形象的比喻，提出问题，引入概念；或者采用教具、模型、图表、投影演示及动手操作等，增加学生的感性认识，然后逐步抽象，引入概念。因此，在教学时，做为一个

2、优秀的教师务必要要遵循孩子们的认知规律，才能有效地促进学生逻辑思维的发展。尊重差异：首席导师冯恩洪先生在《创造适合学生的教育》中提出：人人有差异，要善待差异、尊重情感、释放潜能，要为有差异的学生提供适合的教育。只有这样，卓越课堂的建模与实施中才能面对有差异的孩子设定分层次的学习目标和进度，设定分层次的问题与任务，设定分层次的展示与评价，设定分层次的检测标准，布置分层次的练习作业，从而让每个学生在各自的最近发展区得到适合的发展，培养兴趣，激活信心，释放潜能，逐步的提升，最后实现整体提升。释放潜能：学生潜能是指

3、学生建立在遗传素质和先天发育素质基础上的，生来就蕴含的发展可能性。每一个人都是具有潜能的，而且这些潜能都有可塑性。尤其是身心正处在快速发展的学生。好的课堂就应该尊重学生的兴趣和需要，激发和释放学生的潜能，为学生当下发展助力，为学生未来发展奠基。创造适合学生的教育，为学生一生的幸福奠基：是学校工作的目标。百年大计，人才为本；人人都有才，人人都能成才。我们在教学的全过程贯穿成才机制，时时刻刻、方方面面创造教育时机培养学生成才。学校全部工作都围绕让学生成才这一目标而展开，这是社会赋予学校的神圣职责。我们国家正处于

4、现代化建设的关键时期，急需大批优秀人才，社会的能力竞争也越来越激烈，培养学生成才的重要性也就越见突出。中学阶段是一个人智力发展和学知识、练本领的黄金时段，是为个人成才打基础的关键时期。本着对党对国家对学校每一名学生的现在与将来高度负责的责任心，我们建立起一个系统的人才培养体制，涉及关联学校工作的每个时空，绝不让任何一名同学轻易错过成才的宝贵机会。二个宗旨：让高效成为常态，成为追求；让生命在尊重中绽放学习的激情。“关注常态，追求有效。多少老师都在追求，都在研究。我们觉得把握好教材，关注自己的学生，用良好的教学

5、方法去教学。“有效的课堂教学，学习效率是前提、学习效益是关键、学习体验是灵魂。”在教学中我校教师努力追求做到“学生能做到的，教师不做；学生能说好的，教师不说；学生能自己学会的，教师不教；学生能独立探索的，教师不包办代替；学生正在争论的问题，教师不急于下结论；学生在争论中说错了的，教师不给予批评。”这样，以生为本、以学论教的理念在我校已渐渐被接受，学生的个性张扬已渐渐成为课堂的主声音。师生的合作互动演绎着“让高效成为追求，让高效成为常态”的精彩。教育是种心灵的对话，是用一种思维点燃另一个生命求真、求善的发展过

6、程。只有每一个生命都得到理解和尊重，才能有个性化的发展，才会有真实的创造。叶澜教授在“面向21世纪的新基础教育”报告中指出：“要从生命的高度，用动态生成的观点看课堂教学，要把个体精神生命发展的主动权还给学生。”可见，课堂的活力来自学生动态的发展，身为教师，必须紧紧抓住课堂教学中“动态生成”的因素，赋予学习生命的灵性，让课堂教学充满活力！尽管我们的校园在外部环境建设方面还不算完美，但我们有高效的课堂，有快乐的大课间，有丰富多彩的校园活动，学生在尊重中绽放学习的激情。三个原则：先学后教，以学定教，和谐高效。课堂

7、教学教师是主导，学生是主体，提高学生的各项能力是教学的终极目标，因此我们就把课堂教学的立足点确定为“先学后教，以学定教”，在组织课堂教学之前，先要了解学情，通过检查学生的预习情况，确立教学目标，把学生想掌握而又自己学不会的确定为课堂的学习目标，这样的课堂教学就做到了有的放矢，既适合学生也容易调动起学生课堂上参与的积极性，也容易产生理想的教学效果。“先学”不是漫无目的的学，也不是没有老师指导的学。“先学”是鼓励学生先自主学习，如果在自主学习过程中产生疑问，就鼓励、指导学生在开展探究性学习和合作学习。“后教”是

8、指个人探究或小组合作后仍存在问题，教师再去教。这时的教，就是和学生一起去探讨问题，交流对话，进行启发指导。“后教”可以是教师教学生，也可以是学生教学生。郭沫若曾经说过，“教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做着种精神”。“先学后教”的宗旨与效果与郭老的思想不谋而合。“先学后教”带来的一个效益就是可以“以学定教”。“教”不仅仅是由知识本身的性质决定的，同时也是由学生