演讲稿—今天你读书了吗.doc

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1、我的学生们，今天你读书了吗?尊敬的屏幕前的领导，亲爱的同学们:大家好，请允许我问一下，今天你读书了吗？中华民族自古提倡耕读传家，读书被视为和农业耕作相提并论的传家之宝。从而涌现了灿若星河的名篇佳作。然而当代中国人读书的现状，却不容乐观。不信，听一听2013年人均读书的成绩单，中国人均4・77本，韩国人均10本，俄罗斯超20本，以色列以60本高居榜首。这说明了什么？爱书的中国人在远离书香，远离书香不就意味着与耕读传家的传统，渐行渐远，远离书香不就意味着远离文明，拒绝进步吗?阅读是一种幸福，阅读是一道彩虹般的惊喜。而人生

2、在无数次惊喜之中与先哲相遇。那时仿佛面对了久别重逢的故人，并为之欢喜。幼时的我是从妈妈呢喃的童谣中，咿呀学语，儿时的我捧着《地道战》一类的连环画,对图书室中浩若烟海的书籍，我第一次感觉到了自己的渺小和无知，同时眼巴巴地期盼有人为我指点“书”津。于是我主动拒绝了天天追捧的动画片《圣斗士星矢》，减少了和玩伴们一整天一整天的玩耍。义无反顾地游如书海，与书相伴，卷了边，发了黄的一摞摞图书，见证了我的成长。阅读了《西游记》，我的斗志由低迷失落变得昂扬向上;细读了《格林童话》，我的思绪由忧愁感伤变得欣喜若狂;苦读了《三国演义》，

3、我的思想从稚嫩简单日趋成熟沉稳;静读了《菜根谭》，我的内心从浮躁浅薄渐趋宁静深邃。读了《苏霍姆林斯基选集》漫无人生目标的我奇迹般地萌发了做一名教师的梦想。读书改变命运，在我如愿以偿成为人民教师后，我选择了到我的家乡任教，我开始思索，读书不仅仅是我个人的事了，在我们闭塞的农村，孩子的心灵世界是贫瘠的，怎样用阅读激发学生们的梦想呢?我阅读了大量书籍，制定了激励学生阅读的计划。我号召学生走进图书馆，开设阅读课，布置学生完成读书笔记，督促学生认真阅读。.想法总是很美妙，实施可就难多了。怎么办?听我的第一个阅读故事：以张立军为

4、代表的五名同学刚开始可不愿意写了。甚至连摘抄都懒得摘抄，我压了压性子，心想，没关系，你们不愿意写，我写，我就不信在你三五行的草书下，摆满了我长长的笔记评语，你就不受感动”一次不行，两次，两次不行,三次，几天后，当张立军几人捧起我写满的密密麻麻的工工整整的批语时，对阅读愣是由不懈转而积极地写好送给我欣赏，随后其他同学也自觉地读书写笔记。观众们，你猜一猜，孩子们最高兴的时候是做什么？是三五一群如饥似渴的翻阅着图书，兴高采烈烈地传看我的评语，看在眼里，乐在老师的心中。每当我的学生因为我而喜欢上了阅读，那我就是这世上最幸福的

5、人，坚持了几个学期后，学生争先读书，时隔六年后，学生拿着大学通知书，感谢我对他们阅读兴趣和习惯的培养时，我又更加坚定了用阅读激发学生梦想的信心，并持之以恒。春光无限好，正是读书时，面对知识经济的竞争大潮，请大家和我一起扪心自问：“今天你读书了吗”