大学物理实验报告-杨氏模量的测量.doc

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1、得分教师签名批改日期深圳大学实验报告课程名称:大学物理实验(一)实验名称:实验杨氏模量的测量学院:物理科学与技术学院专业:物理学(师范)课程编号:2118008004组号:16指导教师:报告人:学号:实验地点科技楼904实验时间:20年05月23日星期一实验报告提交时间:20年05月30日1、实验目的______________________________________________________________________________________________________________________________________________

2、_________________________________________________________________________________________________________________2、实验原理_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3、______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4、______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5、______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6、______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7、____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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